《课外语文杂志》2014年12期代写教育论文多少钱 -

名校巡礼
满江红
岳飞
2014年普通高考语文作文题汇总暨作文教学论文征稿
师说语录
北方音乐征稿启事
《课外语文》杂志征稿启事
浅谈中职语文教学的三点转变
兰科委
浅谈语文作业设计的类型
彭孝干
失语的语文课堂
盛晶
中学语文教学中学生审美感知的培养
沈舜兰
小学语文课堂教学生活化问题浅析
王美勤
语文课堂,行走在“文本细读间”
马丹
抓好语文“五个一”
陈蕊
高中语文高效课堂浅谈
郭晓凤
让评题课变得“实”起来——浅谈如何上好语文评题课
张军良
浅析语文教学中课堂提问的艺术
韩旭俊
情感教育推进人文性滋长
贺亮中
浅谈如何提高中学语文课堂教学效率
徐飞
基于高中语文教学中文学鉴赏能力培养的几点思考
郝翠玲
情感教学助推职高生语文素养提升探讨
吴大军
关于语文、语文课程性质的再认识
刘丽平
让学生畅享在充满“语文味”的课堂教学中
刘文广
农村初中生口语问题及训练对策
徐园兴
激发学习兴趣,提升中学生的语文学习能力
谢远祥
音乐在语文教学中的运用
秦坤
用“错误”来点亮语文课堂——浅议利用“错误资源”提高课堂有效性
王婷
语文教学中音乐元素的应用
曾庆亮
浅析高中语文记叙文写作教学的意义及策略
曾嵘
小学语文教学中背诵现状分析及对策
朱明芳
基于“学情”的高中文言文教学研究
陈红霞
教学中实践“少教多学”理念的有效策略
杨斌
教学情境设计有效性初探
严冠秋
小学语文教学中识字教学的策略研究
赵薇
词语教学寓乐于教——一年级词语教学案例
徐怡萍
交互式白板在识字教学中的运用
陈英兰
日记批改的个性化尝试
庞钰卿
初中语文写作教学中实行小组合作模式的效果
刘荷英
增强小学语文教学实效的探索与思考
张磊
谈小学语文课堂中践行激励性评价的重要作用
方丽芬
初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法
李德山
浅谈高中唐诗教学中无感意象的“内外拓展”意识——以人教高中版白居易《
彭琼
中职语文小组合作教学的缺失与对策
刘冬梅
表演教学法在文言文教学中的运用
陈秀娟
初中语文新课导入略谈
蒋晓敏
谈低年级聋生笔谈技能的训练
李玲
综合学习实践活动:将《夜莺》改编成童话剧——高等师范语文教学与专业结
初滢滢
课堂提问“三巧”例谈
王修锦
语文课堂教学中怎样合理培养学生的科学素养
朱新龙
用合理的教学策略创设富有活力的课堂
托亚
体验式教学在高中语文中的应用
朱赶楼
刍议小学语文教学中创新能力的培养措施
曾铮
浅析聋校语文有效教学的途径和方法
章秋
刍议情境教学法在小学语文课堂中的应用
张生亮
浅谈小学语文教学中多媒体技术的研究与作用
周雪花
接力,可以如此精彩
刘俊
探究低年级学生识字的途径与方法
王琛
初中语文作文教学困境及对策分析
颜廷江
职业高中语文写作教学生活化分析
周艳
拓展思维空间培养创新能力
樊鹏翔
直面教学,对症下药
陈旭
巧设课堂,提高教学实效
郑秋燕
有效语文教学,从预习开始
潘祥华
如何让中职学生在语文课堂教学中展现个性
袁敬耀
关于初中语文朗读训练的点滴体会
阮玉龙
初中语文教学延伸阅读的策略探索
戎玉琴
浅谈语文课堂教学中的“留白”艺术
徐进
如何让集体备课提高课堂教学效率
曹启德
问题情境创设法在小学语文教学中的应用分析
赵春良
让学习成为学生的一种享受
郇政利
朗诵与鉴赏相结合在诗词教学中的运用
包兴
巧用现代教育技术整合高效语文课堂——初探“电子书包”在语文课堂教
詹德塘
合理组织小组合作,建构小语高效课堂
支小波
关于城镇寄宿制中学语文教学改革的几点思考
郭永红
新课标下语文教师的语言艺术探微
胡敏
新课改背景下的初中语文阅读教学策略探究
王玮
激发学生兴趣,创建阅读氛围——技工院校语文课程教学研究
王姿懿
减负增效,优化课堂教学结构
平利娟
双主教学模式在小学语文课堂中的应用
秦国凤
故事教学在中职语文课堂中的运用研究
杨晓玮
小学语文古诗教学中的美育探索
陈秋月
论文QQ81995535
让教学智慧如影随形——论执行教学常规与促进专业发展的互惠举措
吴颖
奏响阅读“三部曲” 构建有效新课堂
戴跃飞
思考·探究·规律·创新——谈初中语文教学艺术与高效课堂
李红梅
新课程下高中语文教学中板书设计研究
黄丽
基于新课改背景下语文课程阅读课型的创新设计
王小庆
如何在新课改的背景下对小学语文作业进行优化设计
史小庆
浅谈小学语文创新教育
孙国良
小学语文课堂教学之思
管寿红
以学定教,让每一枚花朵绽放得更加美丽——浅谈新课改背景下小学语文教学
彭月椿
试论小学语文课堂教师评价语
俞碧琴
恰当运用多媒体,以提高教学质量
常丽静
多媒体课件在语文教学中常见的使用误区
李生鹏
校本课程建设的实践与思考
黎艳玲
构建班级文化氛围,推进高效课堂改革——班级管理的心得体会与反思
向建华
实施以“研”为本的真课堂,推进以“学”为重的小团队——钟村中心小学语
陈燕贞
新课改下高中语文教学研究
李香丽
培养创新思维引向个性作文——引向个性化作文的教学策略
许阳芳
问渠哪得清如许,为有源头活水来——现实题材在高段习作教学中的运用研究
钱澄
浅谈高校普通话教学的创新策略
周婵
中职语文课堂教学创新探究
何雯婷
浅谈新课改下的小学英语教学
甘静
初中语文教学中创设情境的方法探讨
应信夫
如何看待初中语文课堂的小组讨论
王雨华
小学语文多元阅读理论应用探究
晏云
外化在语文教学中的快餐式干预
韦元颇韦继确
关于小学语文高效课堂的几点思考
晏伟
文本细读在小学语文阅读教学中的运用
戴玉玲
小学高段语文阅读中存在的问题及教学策略
丁伟
小学低段学生作文课教学初探
夏金铃
让多媒体绽放在语文课堂——运用多媒体手段,促进初中语文阅读教学
吴才宏
以教材为蓝本——培养学生阅读古典文学的兴趣
潘瑞琴王辉宇
经典文学作品阅读应注重课内向课外的延伸
诸葛宗仁
小学生习作起步教学之己见
石蓓蓓
“它强任它强,轻风拂山冈;它横任它横,月光照大江”——让学生不畏惧写
王淑芝
思辨让阅读更加高效
束小娟
例谈如何提高小学毕业班阅读教学质量
张华健
浅论语文对话阅读教学
田舒
试谈作文“有序达标”的训练
刘萍
浅谈怎样做好初中语文阅读教学
杨军选
农村初中生书写状况初探
陈莹
积累借鉴创新——与中学生谈写作
林秀娥
试论小学语文阅读教学中的问题及对策
文会忠
小学语文阅读课的建构方式探析
杨婷
谈谈如何培养幼儿的阅读力
叶齐玲
在简约中缔造丰满
叶君爱
以“注·提”教学为核心对课外阅读指导的针对性与层次性
景迅华
欲筑高楼先备料——谈小学语文作文教学的过程性指导
黄东
身教胜言传—浅谈教师示范作文
刘斌
浅谈如何让孩子课外喜欢阅读
孙爱玲
高中语文阅读教学存在的问题及对策
王玲
以三维的角度指导初中学生课外阅读
陈娟
小学高年级阅读教学的重要性及策略
樊文生
作文病症巧点击对症下药总相宜
徐小芳
农村主题式作文训练初探
蔡奇雅
浅析高中语文作文教学改进方法
叶拓
运用“读写结合”策略,培养学生语言文字运用能力
王晓玲
浅谈如何提升小学语文阅读教学实效性
徐国佳
“教室书吧”:为了有品质的儿童阅读
温石坪占桔林
以素材问题为突破口的农村初中作文教学探究
林星光
刍议语文阅读教学高效课堂的构建
杨燕
关于提高初中作文教学有效性的研究
林月清
顺应规律让学生把作文当作自己的生活——农村小学作文教学谈
张光华
如何打破写作课堂的困惑
单顺佳
高中语文阅读理解能力的提升策略
房爱斌
阅读的综合性与阅读教学
廖英杰
自问自答——例谈小学作文如何写具体
朱碧霞
作文无话可说怎么办
郇政红
浅谈初中作文教学
康志华
让思想的翅膀永无止境——小学语文课外阅读的指导策略研究
程雅
巧用班班通优化新课堂
吴丽
浅析初中语文教学对人格培养的作用
熊云华
论高中语文课堂教学中情感因素的渗透
杜成治
中学语文教学现代化实施的有效策略
易冬梅
数字化教学在语文教学中的应用
陈荷萍
浅谈小学语文教学中学生审美能力的培养
刘翠英
小学语文教学中学生的个性化发展
尤文丽
开放语文走生活化教学之路
王东
情境的创设和语感的培养
吴余花
谈小学语文教学中情商对学生成长的影响
邓江红
唐诗中的洛阳
何蕊
《和郭主簿》看陶渊明的田园情趣
李岩
浅谈《水浒传》中的动量词
王若楠
名著选文丧失经典元素
陈萍
试析网络流行语的特征和形成原因
宗志武
《枉凝眉》中比喻的两种英译对比研究
兰宁鸽
辞书编纂新理念指导下的新词语词典的编纂
田震
分析论证过程明确写作目的——《六国论》赏读解疑
周平涛
现代汉语“V也V了”结构
李维
感悟教学让文言文复习趣起来——《南阳县君谢氏墓志铭》课堂教学实录
顾海学
探寻自然谜底感悟生活哲理——《山谷中的谜底》教学设计
王玲玲
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
郑红霞
情景交融以读促悟——《伯牙绝弦》教学案例
赵玉颖
体验情感,升华意境——《乡下孩子》教学案例
朱亚兰
情动而辞发
田一东
让语文教学“活”起来——综合性学习活动课的启发
梁俊
多重聚焦,走进文本——以《始得西山宴游记》为例
许爱华
《“精彩极了”和“糟糕透了”》文本解读
杜清燕
对小学高段语文随堂课的思考
曾健
让语文课堂有滋有味——苏教版《小池塘》(一年级语文下册)教学心得
毛菊红
观“阳光教育”魅力课堂展示交流会后的思考
杜竞波
初中语文课堂教学中的德育渗透
沈荣飞
为孩子们情感的健康发展导航——浅谈育人于初中语文课堂中的渗透
吕黄平
让自己成为快乐的语文教师
田向华
谈语文教学中的德育渗透
祝芳芳
如何加强中学语文教学的道德教育
陆海能
班主任细语今天我是最棒的
成丽
让我们投资知识,学习知识,传播知识 “中国知网”——知识服务专家

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名校巡礼

满江红

2014年普通高考语文作文题汇总暨作文教学论文征稿

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浅谈中职语文教学的三点转变

浅谈语文作业设计的类型

失语的语文课堂

中学语文教学中学生审美感知的培养

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语文课堂,行走在“文本细读间”

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高中语文高效课堂浅谈

让评题课变得“实”起来——浅谈如何上好语文评题课

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浅谈如何提高中学语文课堂教学效率

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情感教学助推职高生语文素养提升探讨

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让学生畅享在充满“语文味”的课堂教学中

农村初中生口语问题及训练对策

激发学习兴趣,提升中学生的语文学习能力

音乐在语文教学中的运用

用“错误”来点亮语文课堂——浅议利用“错误资源”提高课堂有效性

语文教学中音乐元素的应用

浅析高中语文记叙文写作教学的意义及策略

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基于“学情”的高中文言文教学研究

教学中实践“少教多学”理念的有效策略

教学情境设计有效性初探

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词语教学 寓乐于教——一年级词语教学案例

交互式白板在识字教学中的运用

日记批改的个性化尝试

初中语文写作教学中实行小组合作模式的效果

增强小学语文教学实效的探索与思考

谈小学语文课堂中践行激励性评价的重要作用

初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法

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中职语文小组合作教学的缺失与对策

表演教学法在文言文教学中的运用

初中语文新课导入略谈

谈低年级聋生笔谈技能的训练

综合学习实践活动:将《夜莺》改编成童话剧——高等师范语文教学与专业结

课堂提问“三巧”例谈

语文课堂教学中怎样合理培养学生的科学素养

用合理的教学策略创设富有活力的课堂

体验式教学在高中语文中的应用

刍议小学语文教学中创新能力的培养措施

浅析聋校语文有效教学的途径和方法

刍议情境教学法在小学语文课堂中的应用

浅谈小学语文教学中多媒体技术的研究与作用

接力,可以如此精彩

探究低年级学生识字的途径与方法

初中语文作文教学困境及对策分析

职业高中语文写作教学生活化分析

拓展思维空间 培养创新能力

直面教学,对症下药

巧设课堂,提高教学实效

有效语文教学,从预习开始

如何让中职学生在语文课堂教学中展现个性

关于初中语文朗读训练的点滴体会

初中语文教学延伸阅读的策略探索

浅谈语文课堂教学中的“留白”艺术

如何让集体备课提高课堂教学效率

问题情境创设法在小学语文教学中的应用分析

让学习成为学生的一种享受

朗诵与鉴赏相结合在诗词教学中的运用

巧用现代教育技术 整合高效语文课堂——初探“电子书包”在语文课堂教

合理组织小组合作,建构小语高效课堂

关于城镇寄宿制中学语文教学改革的几点思考

新课标下语文教师的语言艺术探微

新课改背景下的初中语文阅读教学策略探究

激发学生兴趣,创建阅读氛围——技工院校语文课程教学研究

减负增效,优化课堂教学结构

双主教学模式在小学语文课堂中的应用

故事教学在中职语文课堂中的运用研究

小学语文古诗教学中的美育探索

词语教学寓乐于教——一年级词语教学案例

拓展思维空间培养创新能力

巧用现代教育技术整合高效语文课堂——初探“电子书包”在语文课堂教

培养创新思维引向个性作文——引向个性化作文的教学策略

积累借鉴创新——与中学生谈写作

作文病症巧点击对症下药总相宜

顺应规律让学生把作文当作自己的生活——农村小学作文教学谈