《课外语文杂志》2015年08期安徽副高论文 -

上饶中学,我们的家——江西省上饶市上饶中学之巡礼
陈德荣
春
穆旦
教育聚焦
《课外语文》杂志征稿启事
小学语文课堂学生倾听习惯的培养
刘玉兰
语文教学离不开生活——用陶行知“生活即教育”理论指导语文教学
李伟钦
走进词语,课堂更有生机
彭美芳
初中语文课堂交流活动的现状及其优化策略的思考
戎宝庆
浅谈使用语文协同教学模式一些感想
马永
注重课外阅读提高语文素养
江梅兰
人面桃花相映红——读赏与中学课文有关的名联
汪蒲宝
中职语文教学与计算机专业相结合的实践探索
吉羚
打开课堂另一扇窗跳出课本学语文
吴益梅
课外阅读的益友——《语文读本》
陈春蓉
中国现当代文学在中学语文教学中的现状及对策
覃勇霞
小学语文教学语言特点的研究
李彩霞
不让“保守现象”成为小学语文教学的瓶颈
汤海涛
语文课堂教学与理科资优生的培养
雷城秀
语文教学中的人文思想
黄依丽
关于中职院校文化基础课教学的几点思考
周振香
给高考议论文写作戴上美丽的花环
陈香峰
练就“慧眼”,打造充满智慧的语文课堂
马文惠
无法邀约的意外——高中语文生成教学点滴
朱璟
经典素材与新素材的积累与使用
李品威
外来务工子女初中语文学习现状初探
徐甜甜
问渠那得清如许,为有源头活水来——中学语文教师素养与教学文本解读
罗燕
浅谈教学过程中语文思维的培养
宁华
让学生生活成为语文课程资源
张蓉
教师和学生眼中的中职语文新教材
肖彪
也说语文教学艺术在课堂中的具体运用
刘婷婷
试论中职语文教学与学生人文素质培养
蒋敏娟
校本课程中对传统文化资源的开发初探
邹永霞
职高语文应用文教学小议
韩捧莲
表达方式的重解读与教学文体的存续
姚尽沙
探索学生自主学习的方法
韦瑞斯
巧用课堂即时评价,激发乡镇高中学生语文学习动机的策略
李银雁
情境教学模式在文言文教学中的运用
丁杰
培养小学生语文学习习惯的养成
侯志刚
任务驱动法在技工院校语文教学改革中的应用
蒋冠杏
如何提高高中生文言文学习效率
李爱莉
如何培养学生学习兴趣
袁中全
浅谈小学语文课堂教学之古诗词教学
周焦丽
多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨
钱英
高中语文优质课堂需要艺术性的提问
王阿敏
浅谈高中语文课堂的自主学习
朱云云
如何营造语文课堂的情感气氛
王兵
小学语文学习评价的实论文QQ81995535 施策略
谭雨元李桂伍
提问,让学生唱主角
庄小燕
浅谈语文学习习惯
王莹
为学而教说写结合发展聋儿语言能力
汤强
将音乐引入小学语文课堂的具体实施策略
曾凡敏
高中语文教学中迁移理论的应用探析
虞小红
如何使语文课堂激情飞扬
赵红艳
初中语文课堂教学有效情境创设例谈
顾瑛
试析小学语文教学语感的培养
袁秀英
小学语文实践活动课的教学分析
戴林杉
在小学诗词教学中实施差异性教学的体会
孙步超
试论如何提高中职语文课堂教学的有效性
杨玉翠
思维导图在高中语文教学设计中的运用
刘达辉
口语训练在农村薄弱校初中语文教学中的渗透
钟国辉
学生语文学习习惯的培养
廉秋荣
诗歌的多样化教学
匡乐毛传海
浅谈如何提升初中语文课外阅读实效性
曹兆友
小学古诗教学中“以诗解诗”教学方法运用
吴月容
自由学习成就有效课堂
徐洁萍
浅谈如何有效开展识字教学
蒋丽君
幼儿语言教育活动中有效提问的策略探讨
韩冬梅
浅谈如何指导小学生背诵
于广谊
小学高年级语文课外阅读的指导方法
虞琳
中职语文阅读教学中课堂提问的技巧艺术
侯毛珊
浅谈语文教学中学生自主合作探究学习
张新镇
语文课堂中引导学生质疑的探究及实践
徐军
基于利用信息技术构建初中语文高效课堂的研究
邓立友刘亚娇
浅谈精加略模式下的语文教学
刘洁
迁移理论在小学语文教学中的应用策略分析
徐晓平
新课标下小学语文课改教学分析
俞彩萍
浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性
孙桂霞
高中语文探究式教学的实践及思考研究
吕德杰
中职语文作业分层设计探索
李爱勤
“质疑探究、合作讨论”阅读教学模式的运用
谭俊波
小学信息技术课程教学研究与实践
李国涛
撑一支长蒿,向更清处漫溯——谈小学语文教学中文本拓展的实践与思考
涂献英
浅谈小班幼儿语言能力的培养
徐桂芳
小学语文拓展阅读教学的研究
叶景璟
转变教学理念坚持以生为本——试论小学语文有效性课堂构建的策略
王江英
浅谈如何才能让学生学好语文
苗慧兰
高中语文课堂教学有效性探究的几点思考
毛军梅
高中语文教学培养学生自主学习意识的尝试
王艳玲
透过文字多元联想——小学语文教学探究
王敏
创新小学语文教学方法初探
胡婧
《小学语文教学设计》的资源生成及课程特点
杨天志
高职大学语文教学方法改革探析
王洪生
农村中小学校语文教学要走出实施新课程的误区
周德昆
备课中的学情分析
代晓玲
技工院校语文开放性教学探究
陈佳
新课改下小学生课外阅读指导策略探究
潘超媛
语文教学“渗”用发展性评价——构建小学语文口语交际学生发展性评价方案
毛云飞
让学生带着问题走出课堂
许玉妙
谈谈在艺校杂技专业中如何开展高效语文教学
符蓉
学会质疑方法培养探究能力
冯伟娥
基于儿童本位,捕捉习作冲动——习作起步阶段学生习作兴趣的培养研究
石娴娟
选修课模式在小说教学中的运用
高海丽
构建开放型的聋校语文教学新模式
尹为为
构建小学高年级语文自主高效课堂的思考
张妍
浅论初中语文课堂提问艺术的途径与思考
王中普
名著推荐与阅读教育的思索
魏春雷
谈如何指导学生写作文
黄晓芹
论如何提高小学生的写作技巧
刘美琳
如何让说明文阅读课堂更有趣味性
钱素芹
触摸语感,促进优读——“三读”阅读教学之“优读”
魏青
如何提高高中作文水平
刘威
怎样的课外阅读更有益于语文教学
朱川
网络创新下的语文阅读教学
吴悦
角色转换与自我超越——以《我有一个梦想》的教学为例
刘伟
让生活成为作文的源泉
屈朝斌
“课堂小练笔”让语文阅读和写作双赢
张丽娟
采得百花酿成蜜
朱庆伟
以读促写,让读写活动在作文中共舞
王海艳
浅谈如何提高初中作文教学的实效性
侯伟伟
阅读教学“三部曲”
王美华
小学生自主阅读能力培养策略的研究
夏卫芳
真感情才是好文章——作文点拨略谈
赵淑娟
阅读与悦读——小学语文阅读教学之我见
石晓云
浅谈如何在阅读教学中培养小学生的想象力
韩庭楚
新时期的初中语文写作教学该如何开展
梁同兵
谈初中语文现代文阅读题解题方法指导
兰柳娟
《教与学策略》在小学语文写作教学中的应用——从兴趣入手提高学生的写作
杜惠琴
浅谈如何落实对课外名著阅读的教学
吴虹
语法知识淡化下的作文教学
黄姗姗
品读经典快速提高作文教学法
沈瑞文
让阅读教学实现真正的高效
宋维雅
阅读教学重在拨动审美之弦
朱炳林
论据积累与使用的有效性探究
王永强
如何在小学作文教学中实现互动
吴春
春雨润花,清泉溉苗——低年级写话初探
胡娟
让阅读体验成为学生的生命活动
陈明娟
在阅读教学中对“质疑”的认识
史福军
怎样培养初中学生的写作兴趣
肖树彬
思辨性阅读经典——以教学《皇帝的新装》为例
马海昌
利用网络阅读培养学生的信息素养
赵艳华
接受美学对中学诗歌教学的启示
王洪龙
“以人为本”激发学生主动阅读的兴趣
谌军
巧用多媒体教学让语文课堂绽放异彩——浅谈多媒体在技校语文教学中的
韩立岩
浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
游永泰
对高中语文教学中加强情感教育的策略探究
虎维鹏
让小学语文课堂流通情感
刘锦荣
积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用
谢全红
结合小学语文教材加强小学生的挫折教育
刘爱君
用爱托起明天的太阳
董春华
让语文课堂拥有更广阔的空间——刍议多媒体与小学语文教学环节的深度融合
谢朝刚
小班化特色座位对后进生的激励作用
陈建华
情趣与童心齐飞队旗伴活动共舞
陈新
拓宽渠道,在生活中主动识字
王建华陈计
直观的艺术,抽象的艺术家——论木心散文创作中的自我隐退
黄凯曼
对外汉语教学中应该更好地利用影视资源
朱青云
且借“词语”做“文章”
缪舒平
浅谈唐诗宋词与中国画
代余峰
小学语文朗读教学的研究
袁素香
浅析《手机》人物对话违反合作原则所表达的会话含义
李煜祺
浅谈藏区汉语文的作文教学指导
郭姜成
透过作品看苏轼的佛学印迹
朱文娟
《孤独之旅》教学设计
陈黎明陈华兴
《囚绿记》说课稿
石媛媛
如何提高初中语文阅读教学的有效性
汤素芬
第17课《雪地里的小画家》
张佳欣
无“微”不至的课堂——记一次作文趣事
周岩岩
泗水河畔浓情谊文字着意化为图——苏教版六年级下册《孔子游春》教学
陈华东
《亡人逸事》教案
赵倩
集思广益,分层突破——记我园大班语言备课组一次理课活动
陶明
《读书与治学》读书报告
马永菊
瞻仰大师风采立志读书备课
宋姗姗
名师成长的路上,风景无限
冼彩虹
学贵疑,教贵思——写好语文课后教学反思,做一名时刻思考着的教师
金安瑛
畅游书海品味书香——《关于小学高年级整本书阅读指导的研究》阶段报
谢中琳
在反思中成长——关于《流浪人,你若到斯巴……》的教学反思
张倩
浅谈小学语文课外活动的形式和意义
冯丙良
对高中文言文教学的一点认识
张姬英
小古文也可能这样教——以《小古文一百例》为例谈小古文学习
祝锋
经典到底应该怎么读?
乔望松
一课一滴地传授——授人以鱼不如授人以渔
黄超群
小学语文课堂教学中渗透德育的实践及思考
窦燕
小学语文教学渗透道德教育的策略探讨
李飞
语文教学中儒家传统思想问题研究
文明
在初中语文教学中渗透德育教育
刘艳
新形势下农村教师加强师德修养的实践
王春亮
小学管理工作应以“以人为本”为价值取向
易礼洲
浅谈小学班主任工作难点及培训对策
马勇
试论小学班主任如何与学生构建和谐关系
裴晓红
新课标下新型师生关系探究
徐创华
语林学人
超越自我,追求至善——福建省尤溪县第七中学之巡礼
苏元癸

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上饶中学,我们的家——江西省上饶市上饶中学之巡礼

春

教育聚焦

《课外语文》杂志征稿启事

小学语文课堂学生倾听习惯的培养

语文教学离不开生活——用陶行知“生活即教育”理论指导语文教学

走进词语,课堂更有生机

初中语文课堂交流活动的现状及其优化策略的思考

浅谈使用语文协同教学模式一些感想

注重课外阅读 提高语文素养

人面桃花相映红——读赏与中学课文有关的名联

中职语文教学与计算机专业相结合的实践探索

打开课堂另一扇窗 跳出课本学语文

课外阅读的益友——《语文读本》

中国现当代文学在中学语文教学中的现状及对策

小学语文教学语言特点的研究

不让“保守现象”成为小学语文教学的瓶颈

语文课堂教学与理科资优生的培养

语文教学中的人文思想

关于中职院校文化基础课教学的几点思考

给高考议论文写作戴上美丽的花环

练就“慧眼”,打造充满智慧的语文课堂

无法邀约的意外——高中语文生成教学点滴

经典素材与新素材的积累与使用

外来务工子女初中语文学习现状初探

问渠那得清如许,为有源头活水来——中学语文教师素养与教学文本解读

浅谈教学过程中语文思维的培养

让学生生活成为语文课程资源

教师和学生眼中的中职语文新教材

也说语文教学艺术在课堂中的具体运用

试论中职语文教学与学生人文素质培养

校本课程中对传统文化资源的开发初探

职高语文应用文教学小议

表达方式的重解读与教学文体的存续

探索学生自主学习的方法

巧用课堂即时评价,激发乡镇高中学生语文学习动机的策略

情境教学模式在文言文教学中的运用

培养小学生语文学习习惯的养成

任务驱动法在技工院校语文教学改革中的应用

如何提高高中生文言文学习效率

如何培养学生学习兴趣

浅谈小学语文课堂教学之古诗词教学

多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨

高中语文优质课堂需要艺术性的提问

浅谈高中语文课堂的自主学习

如何营造语文课堂的情感气氛

小学语文学习评价的实 论文QQ81995535 施策略

提问,让学生唱主角

浅谈语文学习习惯

为学而教 说写结合 发展聋儿语言能力

将音乐引入小学语文课堂的具体实施策略

高中语文教学中迁移理论的应用探析

如何使语文课堂激情飞扬

初中语文课堂教学有效情境创设例谈

试析小学语文教学语感的培养

小学语文实践活动课的教学分析

在小学诗词教学中实施差异性教学的体会

试论如何提高中职语文课堂教学的有效性

思维导图在高中语文教学设计中的运用

口语训练在农村薄弱校初中语文教学中的渗透

学生语文学习习惯的培养

诗歌的多样化教学

浅谈如何提升初中语文课外阅读实效性

小学古诗教学中“以诗解诗”教学方法运用

自由学习成就有效课堂

浅谈如何有效开展识字教学

幼儿语言教育活动中有效提问的策略探讨

浅谈如何指导小学生背诵

小学高年级语文课外阅读的指导方法

中职语文阅读教学中课堂提问的技巧艺术

浅谈语文教学中学生自主合作探究学习

语文课堂中引导学生质疑的探究及实践

基于利用信息技术构建初中语文高效课堂的研究

浅谈精加略模式下的语文教学

迁移理论在小学语文教学中的应用策略分析

新课标下小学语文课改教学分析

浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性

高中语文探究式教学的实践及思考研究

中职语文作业分层设计探索

“质疑探究、合作讨论”阅读教学模式的运用

注重课外阅读提高语文素养

打开课堂另一扇窗跳出课本学语文

小学语文学习评价的实论文QQ81995535 施策略

为学而教说写结合发展聋儿语言能力

转变教学理念坚持以生为本——试论小学语文有效性课堂构建的策略

透过文字多元联想——小学语文教学探究

学会质疑方法培养探究能力

巧用多媒体教学让语文课堂绽放异彩——浅谈多媒体在技校语文教学中的

结合小学语文教材加强小学生的挫折教育