《课外语文杂志》2016年01期青海正高论文要求 -

一处风景这边独好的乐园一片展示学生风采的舞台——苏州市金阊外国语
长相思
纳兰性德
全面提高教育质量加快推进教育现代化—2016年全国教育工作会议召
普兰店市教育局全面开展德育特色分片展示活动
努力浇灌成功之花
崔昊
两岸合作编纂中华语文工具书成果发布会在宁举行
周恩来红军小学“说、上、评”教学研讨活动圆满落幕
瑞金市绵塘小学千名学生诵读国学经典
成都市温江区万春学校举行第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动
《课外语文》杂志征稿启事
论恢复高考制度以来全国卷语文试卷中的成语
张舒
浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策
任海霞
语文教学中的沟通艺术
孙博
语文课堂教学中的灵活性
罗华勇
浅析语文教学中的综合性学习
高倩倩
小学语文教学语言特点分析
钟晓理
高中语文教学的“理智化”弊端
赵稳红
培养问题意识提升阅读品质
吴艳斌
浅谈小学语文教学中的师生互动
黄莉
课型定位:基础性、探讨性和表达性
朱艳
浅谈加强语言积累的教学策略
张峰
怎样教后进生学好语文
周泽禹
中职语文选修课程模块化初探
何全民
古代诗歌中一种不可忽略的修辞技巧——起兴
江锐
阅读,让高中语文课堂亮起来
邢海传
多彩导入,导出“语文味”
吉士美
重视语言文字运用,破解语言形式秘密
沈晓勤
巧借网络优势助推语文教学
蔡亚填
提高小学语文课堂教学效率的对策探讨
张永民
巧用多读善思,把握课文内容
燕春霞
诗的鉴赏与赏析
刘凤玲
中学语文戏剧教学与学生审美人格的培养
姚莹莹
多元方言背景下语文课堂朗读形式的多样化
肖颖
高中语文教学应该尸骨还魂——浅谈高中语文教学应突出作品的整体性与文学
曾卫东
从单则材料中提炼论点的方法与实例
柯文强
小学语文阅读中学生写作意识的培养
刘用婷
基于江苏省高考语文现代文阅读题本的思考
颜世娟
高中语文阅读教学存在的问题及对策
韦芳
学会读写——小学高年级语文读写教学
安莹
如何提升初中语文阅读教学的有效性
舒元斌
快乐识字法——让故事和音乐合体
陈奎平
在背诵中培养能力
胡岩山
浅谈幼儿园教师语言教学活动中的提问艺术
谢维静
试论初中生口语交际能力培养
宋思诺
古代散文教学内容的审思与优化分析
樊德华
探讨小学语文识字写字教学的有效途径
董凌冰
激趣·朗读·拓展——以《蝉》为例浅谈现代散文教学
王天宇
如何提高中职语文教学效率
王庚
小学语文差异教学与教学策略探讨
王成祥
浅谈小说教学中的语言和细节教学
叶彪
课堂提问心理学窥视——从小学语文教学谈起
高媛
如何提高小学语文的课堂效果
张淑娟
浅谈高中语文字词学习方法
李煜
浅谈中小学语文知识的衔接
赵鹏
浅析初中语文教学中学生实践能力的培养
李士锐
浅谈口语交际与写话教学的有效整合
叶铭燕
基于小学生心理特征的识字教学方法探析
庞卓
三境合一提高课堂效率
黄小平
激兴趣,助写字,提能力
于艳霞
让作文训练“轻舞飞扬”——基于“课文内容”捕捉“话题机会”例谈
王正春
识字中趣,趣中识字——提高识字教学的策略
卢洲
五把“钥匙”开启交际情境之门
徐宁波
浅谈低年级学生口语交际能力的培养
揭艳辉
小学低年段写话教学策略研究
林思敏
探究小学高年级语文读写教学
马海荣
中职语文教学改革探析
姜桂琴
中职语文教学中多媒体运用的优势研究
段志良
新课程背景下小学语文阅读教学模式初探
李雪敏
如何构建小学语文高效课堂
马瑜
浅析新课程背景下小学语文课堂教学优化策略
彭德仙
新课标下小学语文阅读教学研究
张云霞
浅析如何做好高中语文课改教学
彭海燕
初中语文教学困境和突破探索
徐挺进
探究“以学为中心”的教学模式对语文教师学科教学知识的要求
金莉
浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用
还艳
小学语文口语交际课程目标的设计分析
戴花婷
中学写景状物散文教学研究
葛凌霏
新课标下构建高中语文生本高效课堂的思考
任百平
试论自学辅导教学模式在高中语文教学中的应用现状
张丽阳
小学高段古典诗歌教学策略研究
朱楚皖
高中语文探究性阅读教学研究
周平
达成“具体充实”的作文教学目标策略探究
马丽丽
小学语文情境教学设计最优化分析
马美兰
谈考场作文中创新意识的培养
何花荣
“以情为导以法为径”实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维
姜秋丽
初中语文教学中如何引导学生自主探究浅谈
许良芳
对新课程背景下高中语文阅读教学的思考
黄明
对于高中语文教学中传统文化的渗透研究
韦炳革
信息技术在古诗词教学中的运用
王江华
在初中语文阅读教学中实施分层教学与分类指导
张兰
通过议论文写作训练提升高中生思维水平的策略微探
彭丽娟
由鲁迅作品教学引发的阅读教学思考
陈雪梅
群文阅读卓尔不群
李林兵
讲究方法,使造句训练行之有效
徐征贤
有效实践提高学生表达素养
刘娇梅
句式调整两法
楚玉翠
研究阅读心理提升阅读能力
周碧莲
浅谈“舛互”修辞格的运用
于海全
幼儿绘本阅读教育的多媒体优化运用
张莉莉
作文教学应注重学生想象力的培养
胡成军
素读与细读——关于阅读教学的思考
金姝
刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性
章洁
农村小学生写话能力培养探究
吴相颖
初中语文阅读教学的现实难题及破解之策
朱琴
中学生阅读能力瓶颈突破策略
石毅
小学语文写作教学中存在的问题与解决措施
金恬恬
谈高中语文阅读教学中的对话策略
童春山
课外阅读在小学作文教学中的作用探讨
徐琴
如何培养学生课外阅读的积极性
周凤婷
小学语文阅读教学浅析
刘海珍
唤起经验,让小学语文阅读教学更有效
刘玉平
定向积累,提高中考作文品质——写景篇段中个性心理体验
杜玉成
在时评写作中培养学生科学的思维方式
陈灵华
如何把议论文论据积累引向深入
陈静
小学作文教学中应重视的几个问题
孙海霞
让娱乐走进语文课堂——借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的教学
彭琳君
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小议辩论赛对中学生语文素养的提高
王睿凯
现代教育技术与语文课程整合培养学生自主学习能力刍议——诗歌自主学
谷艳彩
论语文学科有效渗透心理辅导
徐菲
如何利用现有教学设备优化语文课堂教学
张秀萍
着重探讨情感教育在高中语文教学中的实际运用
杨晶晶
初中语文教学中的情感教育分析
张文贵
小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
魏琼
如何在小学语文中渗透情感教育
左志芳周清
浅析生活化教学在初中语文教学中的应用
邹勇胜
激励教育在小学语文“趣、活、实”课堂教学中的应用探讨
赖远青
激活学生学习动机,实现高中语文高效课堂教学
万云
在初中语文教学中如何实施素质教育探讨
黄建明
让“说”在课堂中“活”起来——关于低年级学生口语表达能力的培养
奚岚
让每一个孩子演绎不一样的精彩——“新教育”理念下小学语文教学实践探索
周芬兰
浅谈如何打造小学语文高效课堂
衣晓妮
美育,让高中语文课堂更具人文性
侍宝华
高中语文高效课堂探试
张静
小学高段高效预习习惯的养成
杨丽
现代教育技术在小学语文习作教学中的运用
袁贞宏
关于初中语文教学生态价值观培养的研究思考
许金梅
提高语言文字的运用实现阅读教学“美丽转身”
朱宝羡
浅谈皮革马利翁效应与对外汉语教学
关冬雪
汉代古文经学对文学创作的相关影响探讨
黄高松
“就是”的话语标记功能及其产生机制
王艳萍
“简装淡墨”情亦浓巧借意象寓乡愁——台湾诗人高雨秀诗歌《相思》之
师步越
“响”义释疑
郑琳
浅析古诗“兔”意象蕴含的美学意蕴
牛司杰
魏晋神韵,至真至美——论《世说新语》中的女性形象
刘洋
晚唐钟声里的青衫论文QQ81995535 背影——杜牧诗歌形象赏析
张志
大陆与台湾小学古诗教学吟诵方式的差异比较
薛莹
从语言文字的维度解读中医
刘文博李世雁李玉亮
浅议陶渊明诗歌的特点、成就及影响
苏敏学
从奥苏伯尔的认知结构学习理论中浅谈优秀对外汉语教师素质
刘洋
程度副词“很”“真”“非常”的偏误分析
曾媛
语感培养的方法——《永远的白衣战士》教学案例分析
张俊
飞雪映长沙——毛泽东《沁园春·长沙》教学设计
杨天然
“教学反思”四境界
郎志勇
古诗文教学漫谈
马跃飞
海鸥能知道老人去世了吗?——对人教版六年级语文课文《老人与海鸥》写作
谢容福
立足“言”,深挖“文”——谈文言文教学文言融合之策
杨娟
旋转摄像头,静听画外音——有孩子的地方更精彩
余代杰
浅谈教学反思中的行为走偏现象
刘永和
浅谈中职德育课堂的创新方法
李家茹
浅析初中语文教学德育渗透策略
代朝凤
浅谈如何将德育教学融入中学语文课堂
沃美芳
构建“班级文化” 引领学生成长
李艳慧
做好小学班主任管理工作的重要方法
窦明钱伟
职前教师实践性知识形成机制及发展现状
郑磊
文化引领德学双馨——甘肃省灵台县百里中学之巡礼

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一处风景这边独好的乐园 一片展示学生风采的舞台——苏州市金阊外国语

长相思

全面提高教育质量 加快推进教育现代化—2016年全国教育工作会议召

普兰店市教育局全面开展德育特色分片展示活动

努力浇灌成功之花

两岸合作编纂中华语文工具书成果发布会在宁举行

周恩来红军小学“说、上、评”教学研讨活动圆满落幕

瑞金市绵塘小学千名学生诵读国学经典

成都市温江区万春学校举行第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动

《课外语文》杂志征稿启事

论恢复高考制度以来全国卷语文试卷中的成语

浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策

语文教学中的沟通艺术

语文课堂教学中的灵活性

浅析语文教学中的综合性学习

小学语文教学语言特点分析

高中语文教学的“理智化”弊端

培养问题意识 提升阅读品质

浅谈小学语文教学中的师生互动

课型定位:基础性、探讨性和表达性

浅谈加强语言积累的教学策略

怎样教后进生学好语文

中职语文选修课程模块化初探

古代诗歌中一种不可忽略的修辞技巧——起兴

阅读,让高中语文课堂亮起来

多彩导入,导出“语文味”

重视语言文字运用,破解语言形式秘密

巧借网络优势 助推语文教学

提高小学语文课堂教学效率的对策探讨

巧用多读善思,把握课文内容

诗的鉴赏与赏析

中学语文戏剧教学与学生审美人格的培养

多元方言背景下语文课堂朗读形式的多样化

高中语文教学应该尸骨还魂——浅谈高中语文教学应突出作品的整体性与文学

从单则材料中提炼论点的方法与实例

小学语文阅读中学生写作意识的培养

基于江苏省高考语文现代文阅读题本的思考

高中语文阅读教学存在的问题及对策

学会读写——小学高年级语文读写教学

如何提升初中语文阅读教学的有效性

快乐识字法——让故事和音乐合体

在背诵中培养能力

浅谈幼儿园教师语言教学活动中的提问艺术

试论初中生口语交际能力培养

古代散文教学内容的审思与优化分析

探讨小学语文识字写字教学的有效途径

激趣·朗读·拓展——以《蝉》为例浅谈现代散文教学

如何提高中职语文教学效率

小学语文差异教学与教学策略探讨

浅谈小说教学中的语言和细节教学

课堂提问心理学窥视——从小学语文教学谈起

如何提高小学语文的课堂效果

浅谈高中语文字词学习方法

浅谈中小学语文知识的衔接

浅析初中语文教学中学生实践能力的培养

浅谈口语交际与写话教学的有效整合

基于小学生心理特征的识字教学方法探析

三境合一 提高课堂效率

激兴趣,助写字,提能力

让作文训练“轻舞飞扬”——基于“课文内容”捕捉“话题机会”例谈

识字中趣,趣中识字——提高识字教学的策略

五把“钥匙”开启交际情境之门

浅谈低年级学生口语交际能力的培养

小学低年段写话教学策略研究

探究小学高年级语文读写教学

中职语文教学改革探析

中职语文教学中多媒体运用的优势研究

新课程背景下小学语文阅读教学模式初探

如何构建小学语文高效课堂

浅析新课程背景下小学语文课堂教学优化策略

新课标下小学语文阅读教学研究

浅析如何做好高中语文课改教学

初中语文教学困境和突破探索

探究“以学为中心”的教学模式对语文教师学科教学知识的要求

浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用

小学语文口语交际课程目标的设计分析

中学写景状物散文教学研究

新课标下构建高中语文生本高效课堂的思考

试论自学辅导教学模式在高中语文教学中的应用现状

小学高段古典诗歌教学策略研究

一处风景这边独好的乐园一片展示学生风采的舞台——苏州市金阊外国语

全面提高教育质量加快推进教育现代化—2016年全国教育工作会议召

培养问题意识提升阅读品质

巧借网络优势助推语文教学

三境合一提高课堂效率

“以情为导以法为径”实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维

群文阅读卓尔不群

有效实践提高学生表达素养

研究阅读心理提升阅读能力

现代教育技术与语文课程整合培养学生自主学习能力刍议——诗歌自主学

提高语言文字的运用实现阅读教学“美丽转身”

“简装淡墨”情亦浓巧借意象寓乡愁——台湾诗人高雨秀诗歌《相思》之

晚唐钟声里的青衫论文QQ81995535 背影——杜牧诗歌形象赏析