《内蒙古教育杂志》2015年29期录用文章 -

内蒙古教育人读《内蒙古教育》欢迎订阅2016年《内蒙古教育》
这些学校把钱用错了地方
李希贵
优化教学过程构建高效课堂
王书炎
为教育而管理——也谈初中教育教学管理
王福军
如何在教学中提高学生的思维品质
张翠玲
探索完美课程建设特色文化
王骏
如何在少先队活动中培养责任心
姜丽霞
关注儿童的内心世界
戴屹嵘
如何促进小学数学课堂教学中的师生互动
刘顺安
如何提高高中数学课堂教学的实效性
马姗姗
有效情境,高效教学——探究情境教学在高中地理中的有效运用
张翊翔
以写促学,构建高效初中英语课堂
张学平
巧设小游戏,快乐学单词
刘亚男
初中英语写作教学的对策分析
张洁
乐趣多一点,负担少一点——谈小学低段语文快乐作业的设计
张京丽
未成曲调先有情——浅谈如何激发小学生的阅读兴趣
李筱铖
语文课堂如何把握“放养”
郭晓宇
高中地理教学渗透环境教育的有效方法
周健
新课改后高中数学教学设计方式的转变研究
谭素娟
新课改背景下初中语文高效课堂构建策略探讨
李义祥
新课改下的小学英语“绘本阅读”教学分析
顾媛媛
构建互动课堂,促进学生持续发展
吴贵诚
生活教育理论在初中英语情境教学中的运用探析
王玲
浅谈高中地理教学方式的创新与提升
李翠英
巧妙处理高中地理课堂上的“非预设生成”
曹丁
运用情感策略,促进初中英语课堂教学
曹燕
个性阅读,挖掘课堂不一样的美
张玉华
探寻语文教材中神话教学的语用教学策略
郑伟
直面语感培养,发展语言能力
朱梅花
深入阅读文本提升阅读能力
杨雁
创设激趣情境,提升教学效率
于红波
变枯燥为兴趣化平淡为高效——探究小学数学课堂教学高效的路径
辛华孟宇
经典的对话,精彩的课堂
彭爱梅
搭建“小”台阶,助推“大”进步——浅谈初中历史课堂教学设计的有效策略
杨倩
任务驱动,有效开展小学英语阅读教学
周亮亮
让英语教学向儿童“情感”深处漫溯
胡佳丽
思维的碰撞,智慧的交流——回归语文课堂的真境界
朱琴
潜心会课文阅读变悦读——浅谈小学语文“以读促教”的策略
夏兴勇
情境教学,有效课堂——浅谈小学语文生本课堂教学
陆善红
移步换景,迸发智慧——谈课堂练笔的有效途径
许菊华
激发英语阅读兴趣,提升英语阅读能力
崔建梅
语用训练,走出“消极”的泥潭
薛丽梅
浅谈初中语文教学课堂的有效性提问
高雁
思维导图在高中地理教学中的实践研究
霍苗
让趣味课外阅读伴学生快乐成长
袁允娟
关注教学细节提高教学效能
秦爱娟
动态生成,让语文课堂更精彩
戴秀梅
“活”教语文,培养儿童创新思维能力
陆艳
对话,为语文课堂埋下一颗灵动的种子
张梅玉
生本理念,让初中语文课堂活起来
季鑫琳
列举提高小学语文课堂教学效果的方法
刘忠宝
关于初中语文综合性学习存在问题及对策分析
刘宏伟
情感教学在高一地理课堂教学中的运用
程韶光
初中作文评价,感性与量化之间的理性选择
顾建
浅析高三地理复习策略
戴萍萍
实验在初中化学教学中的作用
何宇
走出数学课中“零阅读”的误区
罗艳茹
浅谈初中生物教学中的人文教育
严军
发挥学生主体性构建快乐数学课堂
王娜
浅析小学数学情境教学的优化措施
谢赛帅
小学数学高效课堂的构建——童趣化数学教学法漫谈
田军
让“小先生”在数学教学中发挥大作用
杨忠裕
小学数学课堂上需要培养学生的听说能力
黄公贺
初中数学课堂提问需巧“借力”
刘宁
合作模式——让初中数学教学更加有效
周建拥
初中物理课需要完美开端
梁艳丽
浅谈高中数学分类讨论教学
王春节
优化教学方法,让小学劳技课堂绽放魅力
陈晓慧
地理教学中的解疑策略
吴军
试分析初中政治教学中的情感渗透
陈华滨
浅谈小学综合实践活动课堂教法优化设计
刘晴
课堂上不可放松朗读环节
毛敬珍
生命,渴望被唤醒——在语文教学中培养学生的生命意识
陆水其
摭谈小学科学探究实验教学案例的开发与研究
王德友
优化教学策略,培养学生的创新能力
徐剑
巧编小故事,轻松学单词
朱亚
关注课堂活动,成就高效课堂
孙宏军
小学音乐教学的课堂氛围构建策略研究
孙现锋
葫芦丝走进小学音乐课堂的优点浅述
左佳妮
谈体育课中游戏活动的设计
丁先强
浅谈初中生中长跑的训练策略
蒋晓进
创设以生为本的美术高效课堂
刘向灵
初中体育课中的篮球教学
马利文
高中体育教师专业成长的三个领域
夏建荣
分析新课改下高中美术教学有效方法
戴良芬
《种植活动中对论文QQ81995535 幼儿问题意识的培养的研究》研究方案
许映利
幼儿园开展“爱护树木”环保教育的实践与思考
林娟
摭谈亲子阅读对小班幼儿表达能力的培养策略
褚涛
奥尔夫音乐趣味性教学在幼儿园的运用
钟彬
高中信息技术课堂中开展研究性学习的方案探讨
徐峥
案例教学模式在高中地理教学中的应用
李健
应景案例使思想品德课的德育无痕
孙德稳

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优化教学过程 构建高效课堂

为教育而管理——也谈初中教育教学管理

如何在教学中提高学生的思维品质

探索完美课程 建设特色文化

如何在少先队活动中培养责任心

关注儿童的内心世界

如何促进小学数学课堂教学中的师生互动

如何提高高中数学课堂教学的实效性

有效情境,高效教学——探究情境教学在高中地理中的有效运用

以写促学,构建高效初中英语课堂

巧设小游戏,快乐学单词

初中英语写作教学的对策分析

乐趣多一点,负担少一点——谈小学低段语文快乐作业的设计

未成曲调先有情——浅谈如何激发小学生的阅读兴趣

语文课堂如何把握“放养”

高中地理教学渗透环境教育的有效方法

新课改后高中数学教学设计方式的转变研究

新课改背景下初中语文高效课堂构建策略探讨

新课改下的小学英语“绘本阅读”教学分析

构建互动课堂,促进学生持续发展

生活教育理论在初中英语情境教学中的运用探析

浅谈高中地理教学方式的创新与提升

巧妙处理高中地理课堂上的“非预设生成”

运用情感策略,促进初中英语课堂教学

个性阅读,挖掘课堂不一样的美

探寻语文教材中神话教学的语用教学策略

直面语感培养,发展语言能力

深入阅读文本 提升阅读能力

创设激趣情境,提升教学效率

变枯燥为兴趣 化平淡为高效——探究小学数学课堂教学高效的路径

经典的对话,精彩的课堂

搭建“小”台阶,助推“大”进步——浅谈初中历史课堂教学设计的有效策略

任务驱动,有效开展小学英语阅读教学

让英语教学向儿童“情感”深处漫溯

思维的碰撞,智慧的交流——回归语文课堂的真境界

潜心会课文 阅读变悦读——浅谈小学语文“以读促教”的策略

情境教学,有效课堂——浅谈小学语文生本课堂教学

移步换景,迸发智慧——谈课堂练笔的有效途径

激发英语阅读兴趣,提升英语阅读能力

语用训练,走出“消极”的泥潭

浅谈初中语文教学课堂的有效性提问

思维导图在高中地理教学中的实践研究

让趣味课外阅读伴学生快乐成长

关注教学细节 提高教学效能

动态生成,让语文课堂更精彩

“活”教语文,培养儿童创新思维能力

对话,为语文课堂埋下一颗灵动的种子

生本理念,让初中语文课堂活起来

列举提高小学语文课堂教学效果的方法

关于初中语文综合性学习存在问题及对策分析

情感教学在高一地理课堂教学中的运用

初中作文评价,感性与量化之间的理性选择

浅析高三地理复习策略

实验在初中化学教学中的作用

走出数学课中“零阅读”的误区

浅谈初中生物教学中的人文教育

发挥学生主体性 构建快乐数学课堂

浅析小学数学情境教学的优化措施

小学数学高效课堂的构建——童趣化数学教学法漫谈

让“小先生”在数学教学中发挥大作用

小学数学课堂上需要培养学生的听说能力

初中数学课堂提问需巧“借力”

合作模式——让初中数学教学更加有效

初中物理课需要完美开端

浅谈高中数学分类讨论教学

优化教学方法,让小学劳技课堂绽放魅力

地理教学中的解疑策略

试分析初中政治教学中的情感渗透

浅谈小学综合实践活动课堂教法优化设计

课堂上不可放松朗读环节

生命,渴望被唤醒——在语文教学中培养学生的生命意识

摭谈小学科学探究实验教学案例的开发与研究

优化教学策略,培养学生的创新能力

巧编小故事,轻松学单词

关注课堂活动,成就高效课堂

小学音乐教学的课堂氛围构建策略研究

葫芦丝走进小学音乐课堂的优点浅述

谈体育课中游戏活动的设计

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优化教学过程构建高效课堂

探索完美课程建设特色文化

深入阅读文本提升阅读能力

变枯燥为兴趣化平淡为高效——探究小学数学课堂教学高效的路径

潜心会课文阅读变悦读——浅谈小学语文“以读促教”的策略

关注教学细节提高教学效能

发挥学生主体性构建快乐数学课堂

《种植活动中对论文QQ81995535 幼儿问题意识的培养的研究》研究方案