《中国信息技术教育杂志》2015年Z1期用稿通知书 -

全力以赴是一种态度
秦妍
动漫之梦,教育先行
张立新秦妍
在定格动画教学中培养学生的创新思维
张立新陈贵
定格动画教学带给我的惊喜
李瑞霞
初探定格动画对高中生综合能力的提升
张新
让“动漫之花”绽放在农村中学的沃土上
张金丰赵永兰丁秀凤
主题驱动,开拓小学动漫教学新天地——浅谈齐文化背景下的Flash动漫
樊甜甜
Flash动画教学中学生创新能力的培养
杨高云马雪梅
问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈漫画教学
邢裕
探析“现代学徒制”动漫人才培养模式及校企合作
肖凤珍孙毅芳赵利达
各抒己见,为动漫教学献计献策
当代地方高校动画教育开展中的问题和困境研究——以河南地方高校为切入点
刘洋
“一师一优课,一课一名师”项目随想
焦建利
翻转课堂为什么比传统教学强(之五)
金陵
技术与时间
魏宁
戏说相对论
邱元阳
移动学习有什么用?
尚俊杰
信息技术教研的自由
孙众
数字读写能力
唐晓勇
编码的“艺术品”
陈凯
你若懂我,该有多好——从学生视角反观教学行为自我误区
周艾琦
同学们,我们慢慢来——谈小学信息技术课堂“慢”教学
邬技科
苍山点题
《数据的传输过程》教学案例
王园一
《走近物联网》教学设计
王红兰陈晓祥曹恒来
面向创意计算的Scratch教学设计研究——以“闯关大冒险”教学设计
王旭卿王丽丽许惠美
基于概念图的小学信息技术教学目标制定与落实
陈菁菁
《网络通信的工作原理》评优课的观察与感悟
夏燕萍
高中信息技术、美术两课融合教育
刘雄伟
信息技术、研究性学习与劳动技术三课融合的实践与思考
蒋继征
小学信息技术课“探究单”教学的探索与实施
冯炜
小学信息技术教学中的典型错例分析和有效对策
吴红良
规划网站,规划教学
吴昊
平稳翻转灵动复习——翻转课堂复习课:《水和常用的溶液》教学设计及
俞叶
翻转课堂不是为平庸准备的——兼评俞叶《翻转课堂复习课:〈水和常用的溶
金陵
信息技术支撑小学数学智慧教育的案例设计
论文QQ81995535 陆迪凡葛晓静钟永江刘书娴
《三体》开启“学术素养融合课程”开源设计(上)
刘党生
建设科普实践平台推进全民终身教育
张剑忠
APP工具助力下的美术课程重构——丰师附小特色数字美术课程实践
朱庆婕王秋阳孟延豹
山重水复疑无路,柳暗花明又一村——网络团队协作下的信息化教学设计
蒋菲
巧设乐学情境,构建高效课堂——Unit 7 The four sea
周倩如
数字绘画远程合作学习课堂研究——《未来海底城》教学架构设计与实施案例
林建庚
远程合作的电脑绘图创新案例分析——兼评《未来海底城》绘画教学
蒋亚娜江丰光
NOC微课程评优赛项的启示
于秋月王亚峰
基于Moodle的信息化课程教学
李金凤王宏莉
大数据时代智慧课堂的构建与应用
孙曙辉刘邦奇李新义
基于逆向设计的翻转课堂教学设计策略
邵玲真
浅谈信息技术与学科整合的认识
梁丽媞
从指尖上的舞蹈到脑电波的飞扬——输入的变迁
刘宗凡
用Scratch进行物理实验仿真
于方军张永亮
After Effects“模块化”学习策略之镜头匹配技术
吉家进
测一测你的睡眠质量
谢作如金孜达
两款实用的移动端教学软件
盘俊春
《Scratch趣味编程》学习工具制作综述
李慧
基于农村小学的物联网教学研究——以校园智能实践园为例
秦许峰孙伟
强悍五代I5 华硕A555LF闪亮登场
基于pcDuino的数字探究实验课程设计
王国芳
浅谈信息技术微课开发与课堂应用
夏正仁
PhET互动式仿真模拟实验软件的应用初探——以小学科学“物质世界”教
沈德强
“智慧校园”建设与应用的方法和模式研究
梁为
指点之间创造学生自己的动画——“定格动画工作室”在小学动漫课教学中的
佟燕文
新见之七月
杨晓哲
教学问题怎样转化为教研专题
彭敦运
翻转,我有话要说
赵传振
微课程:我们到底该做什么?怎么做?
张勤坚
七嘴八舌热议进行时
“三枪老太婆”的戎马一生——追忆功臣三枪投影机
刘姝弘
你一会儿看我,一会儿看云
魏忠
有云心,即真经
魏忠
职前教师教育技术能力培养活动生态模型的构建
刘艳丽
教师网络学习空间建设与应用路径探索——以湖南省基础教育为例
彭介润
少数民族地区“班班通”建设应用的“七三”策略——以贵州省遵义市务川仡
高方银
2015地平线报告基础教育版概述
张渝江
韩国教育信息化SMART阶段发展动向与经验
胡月张哲张海伊藤直哉
中国儿童青少年计算机表演赛
我国信息技术教育的“陪伴者”——记中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算
沙有威
在中小学信息科技课堂中开展不插电的计算机科学教学的应用研究
窦颖
微信支持下的混合式学习模式构建及其学生参与度评价研究
闫晓甜李玉斌
教育信息化背景下网络教学的探究
汪普林
基于Moodle平台的混合式教学研究
黄文武
MOOC:开放与共享的大学精神
阴崔雪刘尼尼杨多多
社区居民虚拟学习的自主性培育研究
李凤英
浅谈远程教育多媒体资源建设
吕世奇
信息技术与小学语文教学的整合
李丹
信息技术在初中数学教学中的应用
白雪皎
构建网络环境下的超市化课堂文化实现减负增效
张小兰
Word中邮件合并的策略研究
谭延全
创建移动互联网时代个性化信息技术课堂
郑晓燕
交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究
白源法

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全力以赴是一种态度

动漫之梦,教育先行

在定格动画教学中培养学生的创新思维

定格动画教学带给我的惊喜

初探定格动画对高中生综合能力的提升

让“动漫之花”绽放在农村中学的沃土上

主题驱动,开拓小学动漫教学新天地——浅谈齐文化背景下的Flash动漫

Flash动画教学中学生创新能力的培养

问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈漫画教学

探析“现代学徒制”动漫人才培养模式及校企合作

各抒己见,为动漫教学献计献策

当代地方高校动画教育开展中的问题和困境研究——以河南地方高校为切入点

“一师一优课,一课一名师”项目随想

翻转课堂为什么比传统教学强(之五)

技术与时间

戏说相对论

移动学习有什么用?

信息技术教研的自由

数字读写能力

编码的“艺术品”

你若懂我,该有多好——从学生视角反观教学行为自我误区

同学们,我们慢慢来——谈小学信息技术课堂“慢”教学

苍山点题

《数据的传输过程》教学案例

《走近物联网》教学设计

面向创意计算的Scratch教学设计研究——以“闯关大冒险”教学设计

基于概念图的小学信息技术教学目标制定与落实

《网络通信的工作原理》评优课的观察与感悟

高中信息技术、美术两课融合教育

信息技术、研究性学习与劳动技术三课融合的实践与思考

小学信息技术课“探究单”教学的探索与实施

小学信息技术教学中的典型错例分析和有效对策

规划网站,规划教学

平稳翻转 灵动复习——翻转课堂复习课:《水和常用的溶液》教学设计及

翻转课堂不是为平庸准备的——兼评俞叶《翻转课堂复习课:〈水和常用的溶

信息技术支撑小学数学智慧教育的案例设计

《三体》开启“学术素养融合课程”开源设计(上)

建设科普实践平台 推进全民终身教育

APP工具助力下的美术课程重构——丰师附小特色数字美术课程实践

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——网络团队协作下的信息化教学设计

巧设乐学情境,构建高效课堂——Unit 7 The four sea

数字绘画远程合作学习课堂研究——《未来海底城》教学架构设计与实施案例

远程合作的电脑绘图创新案例分析——兼评《未来海底城》绘画教学

NOC微课程评优赛项的启示

基于Moodle的信息化课程教学

大数据时代智慧课堂的构建与应用

基于逆向设计的翻转课堂教学设计策略

浅谈信息技术与学科整合的认识

从指尖上的舞蹈到脑电波的飞扬——输入的变迁

用Scratch进行物理实验仿真

After Effects“模块化”学习策略之镜头匹配技术

测一测你的睡眠质量

两款实用的移动端教学软件

《Scratch趣味编程》学习工具制作综述

基于农村小学的物联网教学研究——以校园智能实践园为例

强悍五代I5 华硕A555LF闪亮登场

基于pcDuino的数字探究实验课程设计

浅谈信息技术微课开发与课堂应用

PhET互动式仿真模拟实验软件的应用初探——以小学科学“物质世界”教

“智慧校园”建设与应用的方法和模式研究

指点之间创造学生自己的动画——“定格动画工作室”在小学动漫课教学中的

新见之七月

教学问题怎样转化为教研专题

翻转,我有话要说

微课程:我们到底该做什么?怎么做?

七嘴八舌热议进行时

“三枪老太婆”的戎马一生——追忆功臣三枪投影机

你一会儿看我,一会儿看云

有云心,即真经

职前教师教育技术能力培养活动生态模型的构建

教师网络学习空间建设与应用路径探索——以湖南省基础教育为例

少数民族地区“班班通”建设应用的“七三”策略——以贵州省遵义市务川仡

2015地平线报告基础教育版概述

韩国教育信息化SMART阶段发展动向与经验

中国儿童青少年计算机表演赛

我国信息技术教育的“陪伴者”——记中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算

在中小学信息科技课堂中开展不插电的计算机科学教学的应用研究

微信支持下的混合式学习模式构建及其学生参与度评价研究

教育信息化背景下网络教学的探究

基于Moodle平台的混合式教学研究

平稳翻转灵动复习——翻转课堂复习课:《水和常用的溶液》教学设计及

建设科普实践平台推进全民终身教育