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来源：本站原创 更新：2016/7/17 字体：
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职业教育的边界在哪里
徐国庆;职业教育专业教学的内涵、模式与实施
汤百智;孙志河;我国现代职业教育体系研究——基于中高职衔接、普职沟通的视角
任平;代晓容;论“做学教合一”课程模式的整合
张健;回顾与展望:2013年职业技术教育理论研究综述——基于对2013年人
乐传永;王清强;沈海东;自我调节决策与职业路径选择——兼谈其对职业教育的启示
刘新学;董仁忠;基于职业成熟度的高职院校职业指导改进路径
刘红霞;我国虚拟学习社区研究回顾与展望
张志新;刘静;郑勤华;成人教育公共产品属性的价值诉求
桑宁霞;张燕;学习型城市评价指标体系的理论及构建
论文QQ81995535 周素萍;市民化水平对农民教育培训意愿影响的实证研究
佟相阳;陈旭峰;新型职业农民教育培训刍议
马万顺;专业设置与区域产业的对接研究——以苏中为例
王武林;倪永宏;范从山;高职院校与本科院校的专业衔接研究——基于高职院校与应用型本科院校联合
何静;高职院校校内“双线并行”模式教学质量评价体系的构建和实践
佟军民;郭长庚;中高职课程衔接的着力点:知识、技能、素质
祝成林;从“宏”到“微”的高职院校课程教学方式转变——基于金融专业国家教学资
潘锡泉;职业院校实践教学体系的构建综述研究:基于职业能力培养视角
周如俊;汽车类专业校企互通实训基地建设的探索与实践
骆美富;江会平;陈开考;郑尧军;目标管理:高职学生顶岗实习管理的科学之路
黄友泉;谢美华;熊碧玲;澳大利亚行业主导职业教育发展的机制及其启示
孟令臣;马爱林;宁永红;中加职业教育经费投入比较研究
刘斌;李佳文;
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