中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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袁隆平:准备用10年实现亩产1000公斤梦想
启事
浅议新加坡初中生物教学的特色
孙丽;美国生物教学中的“批判性思维”
方帆;强化提问训练 培养思维品质
王庆东;如何在高中生物新课程教学中实施生命教育
陈维;锁定“错误” 高效教学——浅谈高中生物教学中“错题”资源的开发与利
陈志彬;高中生物“做中学”作业的开发
张树虎;实施生物“问题教学”策略初探
彭菲菲;化枯燥为生动,激活复习课堂——“种群增长方式”复习课例谈
孙艳;文史知识在初中生物教学中的渗透
吴丽业;对“根的什么部位生长最快”探究实验的思考与改进
韩金凤;唐法美;整合教材内容,突破教学难点——以“伴性遗传”一节教学为例
吴二林;有关糖蛋白的几个问题的探讨
汪兴泽;单克隆抗体制备过程中的筛选问题
顾文波;生物中的特殊生殖方式
李和清;对动作电位变化图的分析及教学中的几个疑问
钟琪;洪秀娟;例析高考试题 把握教学方向
王洪奎;巧用特定装置测光合作用和呼吸作用强度
谭家学;“细胞工程”的流程图教学法
姜爱丽;一道遗传学题的详解
樊勤;利用多项式乘法原理求解自由交配中的概率问题
岳显兵;2011年高考生物试题考查学生创新能力探析
康晓媛;2011年高考理综全国卷生物试题分析
王亚洲;张心志;2011年江苏省高考生物试卷点评及备考策略
许东升;基于标准的中学生物学开放性试题设计初探
张锋;基因突变大部分是有害的吗?——对2011年上海生物卷第8题的讨论
李金安;蒋世禄;夏焦兵;刘永生;陈小兵;杨京举; 论文QQ81995535 黄永海;肖安庆;王学宏;王彬;刘峰;张建尚;谢国富;蒙庚阳;熊猫的行为传递的信息属于什么类型?——对2011年安徽理综卷第29题
肖安庆;牛文安;徐少华;蒙庚阳;刘聪;张一;姜万录;C_3化合物的分子数是C_5化合物的2倍吗?——对2011年全国理综
刘永生;王为海;肖安庆;王彬;蒙庚阳;王治国;常正良;陈宝明;张一;不同垂直带的植被类型是群落演替的结果吗?——对2011年江苏省生物卷
牛文安;蒙庚阳;刘聪;高华山;陈惠江;张一;邱建卫;黄永海;杨京举;王立乾;王治国;刘永生;黄元国;鹰所得到的最低能量究竟是多少?——对2011年山东高考第26题第(2
Hobber;蒙庚阳;王洪宾;太阳能;隋守世;洪毅;姜万录;李金安;王治国;杨京举;刘永生;刘聪;高华山;张一;蔡利鹏;刘林军;陕西师范大学出版总社基础教育研究院诚招研究员
教育部课程中心主办 全面检阅中国中学教师教学设计水准“全国中学教学
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