中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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Cell:确定参与基因沉默的关键细胞器
高中生物课堂合作学习的问题及对策
韩雁飞基于课标理念的高中生物学作业设计的原则——以区域高中生物学作业的调查
丁再远浅析高中生物“感知—探究—反馈”教学模式
刘瑞琴高中生物课堂运用“参与教学”的策略与实践
高学林生物科学史在概念教学中应用的原则和策略
刘焕梅 李秀芬 王树芹在高中生物教学中引导学生养成反思的习惯
罗诗铝实验设计的流程图
吴长胜凸显生物学的理科属性 促进学生思维的发展
高凯高中生物学中几个误区的辨析
田正贵 何建平对教学科研课题生成的研究
袁茂坤淋巴因子是谁分泌的?
王金兵浅谈生长素与其他植物激素的相互作用
张爱清“探究植物细胞的失水和吸水”实验的又一种教学尝试
刘虹 钟虎 卞伯云生物微型实验的尝试
陈海学对初高中洋葱细胞观察实验有效衔接的探讨
钟红娟例析“基于问题生成和解决”的课堂教学设计
谢杰妹“问题教学法”在“植物生长素的发现”一节中的运用
郭文江赫尔希和蔡斯的实验能否证明“蛋白质不是遗传物质”?
邓鹏高三生物复习课有效教学策略例举
黄敏巧用“整体代换法”解决基因连锁的遗传问题
吴宝山 王君一道光合作用实验题的评析
黄朝廷2013年江苏学业水平测试生物卷试题评析
吴海东2013年普通高等学校招生全国统一考试 部分理科综合能力测试卷生物
膝跳反射真的不受大脑控制吗?——对人教版生物学七年级下册一道实验题的
李智苹 师永军 杨京举同一反应式在教科书中的表示是否应该一致?——对人教版高中生物教科书的
齐佳 王永林 王苗苗有关能量测定实验的改进是否合理——对人教版生物学七年级下册教科书的讨
包春莹 蒙庚阳 王正庆有关变态发育的概念与实例的讨论——对人教版生物学八年级下册教科书的讨
朱秋容 刘聪 汪斌抽样检测法和取样器取样法属于样方法吗?
刘俊华 翁雪芹 罗秀琼种群年龄组成就是年龄结构吗?——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环
张亮 蒋世禄关于细菌纯化的讨论——对人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》的讨
李传海 李金安- 论文QQ81995535
究竟是“蒸汽”还是“蒸气”?——对人教版高中《生物·选修1·生物技术
夏祥斌 陈永群 资料分析中是否存在重复设问的问题?——对人教版生物学八年级下册有关思
张树民 王彬 姜万录大夏论道·课改与教研 全国中学教育创新发展研讨会
2013年“我的成长故事”全国征文活动
中国教育学会生物学教学专业委员会在福建召开全体理事大会
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