中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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中学生物教学征稿细则
Cell:邓宏魁等发现细胞重编程过程中的创新方法和理论
人教版动物类群部分的编写说明及教学建议
吴成军“情境·问题·合作·评价”教学模式的初步探索
张树虎莫把珠玉当沙石
逄淑香课堂观察校本教研模式的实践研究
陈英水活动小纸片在高中生物教 论文QQ81995535 学中的应用
黄辅云原型启发在生物教学中的应用研究
秦亚平生成性教学资源在课堂教学中的运用
刘金菊初中生物学教师教学用书的编写说明及使用建议
卢媛例谈以教为学 促进课程改革
高勍发挥“微专题”在复习课中的大作用
吴久宏例谈“5E”学习环教学模式的应用
谭鹃丰富学习方式 提高教学实效
张留华生物学教学中STSE相关理念的教育
曾秀清教学评价语言及评价方式的调查研究
潘燕婷教学情境的创设及应注意的问题
尹怀杰类比推理在高中生物教学中的应用
杨武与膜电位有关的离子运输方式
崔世丽浅谈通道蛋白和载体蛋白的异同
王彬激活剂和抑制剂对酶活性的影响
殷亚妮 吉祖筠循着科学家的足迹探索——“DNA是主要的遗传物质” 一节课堂实录
潘金元对一道细胞呼吸试题的再思考——兼与左延柏老师商榷
王文芳对2013年高考理科综合试题(山东卷)第6题的剖析
熊振宇例析生物试题中隐含信息的获取
王春明值得回味 期待延续——对2013年教育部考试中心编制高考生物试题设
杨帆例谈高三二轮复习中的“读题训练”
华激文假如植物细胞壁相当于一层半透膜——对人教版高中《生物·必修1·分子与
程保收 孙鸿才 史国丽疏水性与膜的功能究竟有什么关系?——对2013年江苏省高考生物试题第
吴志强 王苗苗 余伟血糖调节模型是物理模型还是概念模型?——对人教版高中《生物·必修3·
申定健 郭琪琦 谭永平原核细胞的膜结构属于生物膜系统吗?
蒋世禄 邓鹏 洪毅哪种因素对验证孟德尔分离定律影响最小?——对2013年全国高考理综课
刘恩金 柴彦军 张勇染色体不含核糖核酸成分吗?——对2013年高考北京卷第1题的讨论
肖安庆 袁美兰 章精设陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社和基础教育研究院在银川成功举办
《专家解码:高分突破》
欢迎参加2013全国初中特色课堂展示交流研讨会
全新的教学方式——Motic数码互动实验室
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