中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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中学生物教学征稿细则
真正“懂”啤酒的,其实是果蝇
信息技术与生物教学整合的问题、原则和模式
陈英水高中生物学自编作业“八项注意”
林菊英“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计及实施策略
龚江琴“为理解而教”的中学生物教学
沙向红从一道拓展题看新课程背景下的高中生物教学
石志学“262教学模式”的应用
唐国华中学生物教学中应渗透的十种学科思想
许东升高中生物开放式实验教学的探索
杨武 王雅琴概念教学中应关注概念的自然生成
江钐借助多元化习题 引领学习者学习——关于高中生物教材课后习题设计的思
张树虎关于免疫学内容的教学现状分析及教学建议
包春莹 陶龙江胚胎工程等内容教学现状的调查及教学建议
陈保新 胡玉 刘本举免疫调节疑难问题解析
王洪伟中学生物教师的4个认识误区
周飞彪几种物质运输方式的总结及反思
刘海燕“探究泥鳅绕道避害的学习行为”实验教学
黄慕娜浅议从性遗传
陈勇多角度审视高考对“种群和群落”的考查
李进京“影响酶作用的因素”典型曲线解读与难点突破
陈俊“鸡兔同笼”巧解特殊氨基酸个数
李文强 尚笑雨初中生物学图表类试题的命题
刘国秀基于近3年生物学高考分析的教学与备考策略
李秋石 郭丽媛高三生物学二轮复习课的有效教学策略探讨
李颖俊强调实践,注重能力——分析2014年全国高考理综广东卷第29题
黄成涛 徐鹍 陶勇打破常规,平实创新——分析2014年全国高考理综课标Ⅰ卷第5题
任永春 肖安庆源于实验,变于呈现,终于思辨——分析2014年全国高考理综课标Ⅱ卷第
李晓东能力立意契合标准,分析综合指引方向——分析2014年全国高考理综北京
隆平 邓纯臻生物氢能托起生物科学素养——分析2014年全国高考理综福建卷第26题
徐秀云从课本出发,回归课本——分析2014年全国高考理综天津卷第9题
戴德凌从“讲实 论文QQ81995535 验”走向“做实验”——分析2014年全国高考理综安徽卷第4题
蒋沂蒙全国中学特色课堂研究征文大赛启事
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