中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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中学生物教学征稿细则
检测癌细胞新方法:让纳米粒子进入体内
台湾初中生物教材的人文特点——以《自然与生活科技》为例
沈瑜论证取向的实验教学尝试——以“植物生长素的发现”为例
许桂芬课堂活力催生的源头
陈卫东 孙钢崇尚科学、反对邪教在生物教学中的渗透
赵喜论阿尔茨海默氏症药物或可减少暴饮暴食
生物教学中的抛“锚”实践及反思
冒建鹏情趣课堂教学策略的实践与探索
刘光尧浅谈生物学实验教学的“生活化”策略
宋世亮“细胞膜是选择透过性膜”的理解性学习
周茜高中生物学习中的几点认知误区
刘娇在模型构建中突破教学难点——以”核酸是由核苷酸连接而成的长链”为例
黄新VR技术在中学生物学课堂教学中的应用研究
窦勇兵由“物”而“生”,由“生”到“悟”——生物课程资源的开发和利用
刘为利探究性学习活动的形式、问题与实施
王美华树立正确的急救观念——人教版义务教育生物学教科书中心肺复苏内容修订情
卢媛农村高中生物学实验教学现状的个案研究
钱增强 陈欣 周佩生物学陈述性知识的教学策略
黄玮例谈关于物质运输的两个错误观点
王官勋“遗传的分子基础”中易被忽视的错误观点分析
倪建英让“插嘴”成为学习的资源、探究新知的起点
赵玉彩渗透作用演示仪的制作及应 论文QQ81995535 用
敖兰 郝连振pH对酶活性影响实验的质疑与改进
戎军 张如云曲线类试题的求解误区及解题策略精析
顾海华把握关键信息点 提高解题准确性
梁树朝课堂对话应关注逻辑思维能力
王联新标志重捕法计算结果的讨论——从对话看科学精神的培养
高奕珊在对话中培养学生的感恩意识——以“人类的遗传病”为例
成杰有丝分裂的细胞中是否有同源染色体?
许敬良采用类比法有效突破教学疑难问题的探索
刘建峰“DNA半保留复制的实验证据”的课堂导入
余景耀犹抱琵琶“不”遮面——人教版七年级下册“人的生殖”教学片段
陈雪娇“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节趣味对话
吴志强2014年《中学生物教学》总目录
《专家解码:高分突破》(全新修订版)开始征订
全国中学特色课堂研究征文大赛启事
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