中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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中学生物教学征稿细则
话说DNA图书
刘明泉 刘昌波中学生物学中的类比模型及其构建
赵萍萍 刘恩山创设平实瞬间,让课堂充满思维和体验——例谈高中生物学微情境教学
徐彤“认知冲突”情境教学法在高中生物教学中的应用
唐晓春以学定教——优化教学过程
宋诗全借助“模型制作”建构重要概念的教学
邰玉韦高中生物教学中有效提问的策略
管明星优化实验教学 建构重要概念——以“绿色植物是有机物的生产者”为例
陈严 杨玲生物学中的“否定之否定”规律对高中生价值观形成的启示
魏红非预设生成性问题的应急处理及反思——以“生态系统的能量流动”为例
张登华“种群的特征”翻转课堂教学案例分析
何芸从“同课异构”看高中生物教材的“二次处理”
黄惠涛以微课驱力高中生物优质教学
楼亮实用设计与特色发展——生物课程基地建设在教育现实中的应然追求
华激文高中生物“课前无预习,课后零作业”教学实践报告
吴海东一课三研:创设情境,构建高效推理课堂
戴朦阳支架式教学在中学生物学中的应用——以“生态系统的能量流动”为例
林中良基于问题的探究式教学模式的实践
李洪文 张倩翻转课堂模式在高中生物教学中的应用——以“酶的特性”一节为例
肖安庆DNA粗提取的一种简便方法
徐鹍 郭蕊用氧气传感器进行“光合作用释放氧气”实验教学的探索
李乐峰 丁元元课改前后“物质跨膜运输的方式”知识点的比较
周羽 黄丽对“植物组织培养”中几个问题的解释
刘海珠动作电位图形难点解析
王亮例谈生物考前复习回归教材的技巧
邱岸英构建模型 突破蛋白质计算中的难点
马晓梅 李洪波变量的确定与应用
吕国裕有关生物学值得推广的36句话
论文QQ81995535 使用血细胞计数板的两个疑问——对浙科版与人教版高中生物教材中同一内容
王苗苗 王正庆 杨国锋抗体可以在细胞内发挥作用吗?
黄仙保 于彦军 李晓东大脑皮质就是大脑皮层吗?——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》
陶勇多肽都是多肽链吗?——对人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》的讨论
徐生鑫 刘林军无限增殖的骨髓瘤细胞还能产生抗体吗?——对人教版高中《生物·选修3·
聂其军 任智安 王志伟如何辨析固醇、类固醇和固醇类?
蒙庚阳蛋白质激素如何从血浆进入组织液?——对人教版高中《生物·必修3·稳态
黄永海血浆蛋白是血细胞合成的吗?
王德枝 蒋世禄神经递质只存在于突触小泡中吗?——对人教版高中《生物·必修3·稳态与
王甫荣 夏祥斌TRH是神经递质吗?
常正良 周韦
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