中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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中学生物教学征稿细则
高纤维食品可控制消化系统炎症
浅析初中生物学教学中重要概念的建构——以“合理的膳食”一节教学为例
张弛中学减负下生物教学小班化的思考
陈飞露 唐宁 张边江从高考全国卷对生物科学素养的考查谈教学策略
李程祯浅谈高中生物学“531”课堂教学模式下高效课堂教学策略
吴发钧课堂教学中提问与评价存在的问题与解决策略
叶晓霞 窦继红紧扣生物课程概念 突破生物概念教学
吴劲松教育新常态呼唤加强农村初中青春期性健康教育——汉川市初中生青春期性健
成秋新探究理念下的初中生物实验教学方法分析
孙永记5本期刊中“生物教材分析”研究现状的比较分析
韦艳艳 李文秀通过概念教学培养学生生物学科能力的教学策略
廖灼根多措并举 激发学生学习的主动性
吴小丽为生物探究性学习搭建“支架”的一些措施
任生勤试论提升高中生物教学有效性的策略
邵明虎例谈初中生物重要概念的教学实践
林月莲智慧课堂一议
高瞻以校园苗木管养为课题 开展高中生的科技活动
方乐义浅议提升学生思维能力的策略
梁萍高中生物课堂中“喻教”的探索
彭茵高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析
储钰丹生命系统的稳态及其调节
冯建英 萧蓓蕾 段秀梅 李冬梅细胞衰老的机制——对人教版高中生物学教学内容的扩展
刘阳 王飞吲哚丁酸是植物激素还是植物生长调节剂
王米“减数分裂”(第2课时)教学设计
张芳明 龚大洁“生命活动的主要承担者——蛋白质”说课设计~
王娟娟“细胞的生命历程”一轮复习教学设计
陈亮借图发挥 构建知识网络——以“细胞的生命历程”为例
肖丽娟“胡萝卜素的提取”一节的教学案例
毛一博一道遗传题引起的解题思考
匡风华巧画“图解”易解题
刘多梅妙用擦除法解细胞分裂问题
陈慧莎 赵群英巧解基因互作题一例
吕冬燕巧借“特殊”图像 深识细胞分裂
胡丰华从一道高考题看新课标卷实验探究题的命题思路
张育旗对一道遗传题的思考与感悟
吴兰2015年高考理科综合能力测试生物卷(新课标Ⅱ)分析
辛丽静 杨彦峰 论文QQ81995535 “光合与呼吸”高考专题复习中思维导图的构建与应用
孙逊构建概念图在高考复习中的应用研究
邹滔高中生物一轮复习备考方略
陈建军
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