职业技术
来源:本站原创 更新:2016/7/25 字体:
大 小
卓越计划,锻造高层次职教教师
李梦卿谋求持久发展 共筑亚太梦想——习近平总书记在APEC会议期间重要讲
刘丽娜 杨贵方 李艳华 吕智飞我们有责任为本地区人民创造和实现亚太梦想
我们为亚太长远发展的共同使命而来应该一起勾画亚太长远发展愿景
亚太经济体需要共同构建互信、包容、合作、共羸的亚太合作伙伴关系,为亚
成果丰硕、共识广泛的会议——为亚太地区长远发展和共同繁荣勾画新愿景、
要以积水成渊、积土成山的精神推进中美新型大国关系建设
建立中韩自贸区具有里程碑意义,将有力促进亚太区域一体化
不管世界风云如何变幻,我们都要坚持把发展中俄关系作为本国外交优先方向
中日关系出现严重困难的是非曲直是清楚的。构建稳定健康的中日关系,必须
深化体制机制改革 创新职业教育模式——职教战线党政领导和专家热议构
杨贵方 刘丽娜激发职业教育办学活力的正确选择——探索发展混合所有制职业院校的话题
刘丽娜 李艳华 吕智飞中等职业教育与高等职业教育衔接中的问题探析
范国权浅谈中等职业学校校企深度融合方式的探索与实践
于佳在人才培养过程中切实加强学生“软能力”培养的思考与探索
赵金平阈下抑郁的评定与干预研究
刘丹高职公共英语实践教学研究述评
袁俊娥 张洪颖校企合作共建生产性实训基地的探索与实践
徐彬 郑彤运用“任务驱动策略”建设高素质“双师型”教师队伍
张润彬 赵虹 于海峰中职硬笔书法教学研究初探
张鹏实施教学组织形式改革 增强学生非常规能力
黄颖 汝晓艳 郭香敏 杨立锋应用型高等教育下的园林植物造景课程教学组织形式改革探讨
赵玖香浅谈项目教学法在中职电工电子专业教学中的实施
夏艳萍中职信息化环境下自主学习能力的研究
刘洋 平红梅音乐传播视野下有效音乐教学的可行性研究
杨欣情商培养在中职学校语文课堂中的渗透
郭熠高职动漫专业基础课程体系建设与改革
赵鹏浅谈如何提高中职卫校学生的学习兴趣
曹倩职高政治小组合作学习的研究
武会娥创新评价模式 促进学生成长成才
周东宁基于工作过程的课程开发探索与实践
陈晶 孟庆成创办“红旭达”企业课堂,对接数控岗位专业人才
张士忠岗位需求驱动专业人才培养及课程体系改革——齐齐哈尔市职业教育中心学校
薛雯 谢淼中职旅游专业工学结合培养模式浅论(一)——现存问题
赵超旅游服务与管理专业生产性实训基地建设初探
杜雷中等职业学校航空服务专业设置的思考
邵玉芝中职工学结合面临的问题及对策
柴津利中职校网络优质教育资源开发与共享问题的思考
庞小丽生产性实训基地与顶岗实习的对策研究
吕鸿峰旅游服务与管理专业教学标准体系探究
韩雪旅游服务与管理专业教学标准设置初探
曹扬旅游服务与管理专业设置标准研制
唐晖中职服装设计与工艺专业模块化课程体系的构建设想
时继祥 陈晶浅谈航空服务专业教学指导方案建设
白红关于中职汽车运用与维修专业教学改革的思考
王乃春 陈晶中职工艺美术项目课程研发分析
李爱波 赵超基于CAI高职高专《高等数学》“流动几何图形图式”教学法探讨
江忠计算 论文QQ81995535 机应用专业《小型局域网组建》精品课程开发案例
谢淼 薛雯浅谈职业院校英语词汇教学的若干问题与思考
李晋Coreldraw教学中融入的网络教学资源
冯涛计算机网络技术专业“项目导向、任务驱动”教学模式改革方案
刘湃浅谈中职学校专业课教学网络资源库的建设与应用
王琦中职《中国旅游地理》有效课堂中的心灵共振
张海庆中职学校英语教学兴趣培养的几点对策
孙书漪 葛微微基于校企深度融合的专业人才培养模式的创新与实践
徐彬 赵金平 李忠龙 张维丽让客观验光教学走进快乐课堂的新时代
孟祥菲浅析90后大学生的职业能力培养
李兵 李滨高职模具专业人才知识结构研究
梁士红 钟江静探讨中职教育发展的危机及对策
冯霖艳高校学生开展科技创新工作的几点启示
莫盛秋竞赛引领“80后”教师业务能力提升的实践研究
赵永红浅析美术教学中的审美教育
王可新时期中等职业教育教师队伍建设的校本策略
陈晓红课件制作中心成立的必要性
车启超高职院校贫困学生救助工作存在的问题和解决策略
齐怡找回“失去”的记忆——浅谈网络中的教育
蒲纯丽工学结合模式下中职“双师型”教师队伍建设研究
李宏大工学结合人才培养模式与中职学生德育教育的实践探索
陈晶 孟庆成浅谈中职示范校建设中师资队伍建设的体会
周洪伟浅谈中等职业学校教学工作反思
胡志凤高职教育现状及发展对策研究
李迅大学生社会实践长效机制构建的理论基础
杜家廷家具企业岗位需求的调研与分析
张波 刘薇事业单位人事档案管理中存在的问题及对策
陈昱浅谈档案管理中的保密
窦连梅“恒发”轮柴油机拉缸的原因分析及预防
方小明浅谈木模板涨模的常见原因及解决办法
于顺达欢迎订阅《职业技术》杂志
导航:
杂志见刊 北大核心 CSSCI CSSCI扩展 国家级期刊 省级期刊
版权所有:医学全在线(m.med126.com)