湖北教育(教育教学)
来源：本站原创 更新：2016/7/28 字体：
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袖长舞台广 情真玫瑰红——武汉市汉阳区玫瑰园小学特色办学剪影
教师:生命对生命的影响
焦超从启而得“法”到启而得“发”——“启发-主动”教学模式解读
黄智玲 周正红建构“启发式”教科研文化
胡娟 吴波做学生思维的激发者——“启发-主动”教学模式在教学中的运用
杨静进步课堂:让学生体验学习的快乐
祝正洲 马士宙进步课堂:在探索中前行
李海强 沈幼纯进步课堂:人人进步,课课进步——《相交线与平行线》总复习教学
高宏军践行进步课堂,做智慧型教师
刘长海为了教育更加优 论文QQ81995535 质均衡——武汉市“运动体艺”特色学校发展共同体侧记
刘玉琴“守住底线”与“凸显重点”——例谈如何设计合理的课堂教学评价表
张继红重塑课堂教学艺术——从“课堂教学评价表”说开去
周雁契合需要 适时变化
徐进小议“课堂教学评价表”的可行性
周明虎 王培喜有效教学视野下的教学资源管理
李亦菲谈学生运算能力的培养
冯回祥“让学”教育与教师专业学养
曾扬明乐舞飞扬——例谈舞蹈在音乐教学中的运用
李怡萱让记叙为议论锦上添花
柯昌东创造具有生命活力的课堂
翟秀菊“通感效应”在音乐教学中的运用
方翊菲新旧对比明不同 细节分析看内容——人教版《义务教育教科书·数学》一
田莉娟 郑惠庆深挖课标精神 详解教材变化——人教版《义务教育教科书·数学》二年级
肖芳龄 张琼适切的变化——人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册教材分析
刘枫 程淑静“以学定教话教学”征文评奖活动启事
关于数学活动“热”的冷思考
陈禄凤在探究中积累活动经验——《周长的认识》教学实践与反思
邵秀良明思想方法 重生命体验——小学数学“高效课堂”实践研究
欧阳竞为学生打造一双透视化学的眼睛
李军相机诱导 适度点拨
田全静重视20%的力量
乔能俊人生细读才有味
姜玉枚精彩,源于预设
毕传高难忘的学生难忘的事
黄辉《当代中国教育文苑》征稿
《烛光——教育研究前沿》征文
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