《广西教育杂志》2014年09期河北教育类正高论文要求 -

全国教育改革政策学习培训暨2014年教育重点工作推进会在南宁召开
本刊讯
如何做一名幸福的教师
蓝星
论新手语文教师专业成长的有效途径
潘玉秀
创新德育内容和形式提高德育实效——以百色市第一小学开展红色德育活
吉秋凤
个性发展档案在德育中的运用
李宗华
立足尊重促进学生的发展
李恩高
广西留守初中生生活事件、心理资本与主观幸福感的现状调查
徐明津杨新国段修云黄雪雯
小学生问题意识的培养策略
梁小文
农村初中生英语学习劣势的成因与对策——以富川瑶族自治县为例
郭丽辉
在低年级识字教学中发展学生语言智能的思考与实践
毛莉莉
寻根溯源触类旁通——以“羊”字为例谈字理识字的教学方法
黄惠红
轻松识字教学例谈
王雁华
字理识字教学激趣策略
黄肖鸿
中学生父母目标知觉与成就目标定向、学业自我效能的关系研究
曾院珍宋凤宁
小学低段数学课前笔测及口头提问的研究
田晶
构建多向度合作学习平台的实践及成效
蒙桂妮
例谈小学英语新课程学生学习评价观
翟莲芬
指导学生纠正错误性知识教学策略
汤宝玉
浅议小学数学分层教学的实施
郭兰
小学数学学习任务自主设计的教学模式研究
徐何南
小学数学“综合与实践”课程浅探
曹爱梅
培养农村学生口语表达能力的策略
韦冬艳
例谈平台互动式课型在小学数学复习课中的应用
梁鑫
数学课堂教学提问的时机与策略
马进超
陶行知“生活教育”思想在数学活动教学中的呈现
张伟
用差异教学理念指导小学数学教学
陆芳菲
利用课堂中生成的错误资源进行有效教学
苏桂兰
猜想在小学数学教学中的妙用
张鹏
引导学生主动参与科学课程建构的策略
丁怀兵
民间体育游戏进入体育课堂的实践
姚长建
学生积极参与课堂教学的策略
张金华
上出“语文味”的有效尝试——以《走一步,再走一步》一课的教学为例
马超勤
提高文言文教学效率的途径
梁洪宇
引导学生在课堂中积极发言的策略
管大成
有效提升学生自学能力的三种策略——从苏教版六年级上册《鸡兔同笼》问题
蔡海东
体验策略在小学数学教学中的有效运用
周丽萍
有效理答在小学数学教学中的运用
张莉
利用旅游资源提高思想品德课堂教学的有效性
李巧琴
生活案例在思想品德课中的有效应用
莫维连
美术课堂中的高效教学策略
隆月爱
实现小学生习作个性化表达的对策
胡明清
借助教材指导学生习作
花杏晖
山区初中生作文现状及策略
文月川
浅谈读写结合在课堂教学中的实际应用
黄晓辉
《小柳树和小枣树》课堂实录
覃巧黄展永
让课堂教学充满智慧——听特级教师生家琦《解决问题的策略》有感
戴薇
计算教学也精彩
严向红
化无形为有形化有限为无限——《认识小数》教学设计与评析
王勇卞静
初中历史课堂活动的设计
黄呈豪
任务驱动教学模式下的信息技术课任务设计
谭延全
如何筛选关键项构建多向度平台——以《千年梦圆在今朝》教学为例
蓝以蓬
科学合理利用语文教材中的插图
罗朝冠
制定语文课堂学习目标的依据
尹亮
批注式阅读教学在语文教学中的应用
韦鹏
关注学生探究中数学思维的发展——以《解决问题的策略之替换》教学为例
支新婷
让情境图在“加减”中增值
陈永伟
例谈培养小学高年级学生的抽象思维能力
王鹏
用故事点亮课堂——观《鹬蚌相争》一课有感
刘春花
例谈引导学生在阅读教学中质疑
郑春夫
以学生的直接论文QQ81995535 经验实现知识的成功迁移
莫广
童话教学中培养学生审美素质的途径
江旭艳
读、析、悟——小学童话教学策略
衷亚魁
初中古诗文教学方法初探
石登学
如何在文言文教学中开展审美教育
班彩媛
初中语文阅读教学中引导学生品味语言的策略
陆文海
例谈课堂教学的应变策略
阮国燕
提高农村初中生英语听力水平初探
钟超红
在低段英语教学中利用小组活动培养学生的学习自信心
滕海燕
小学英语单元复习教学的策略
王玲
寓“美”于小学英语课堂教学中
吴静
初中英语写作教学中的支架教学
莫莉梅
实现农村小学数学课堂有效交流的策略
邱素玲
提升学生数学理解力的三个途径
钱春
基于“学”的数学教学实践
李亚民
一年级数学教学要夯实双基
曹丽华
农村初中数学教学渗透心理教学初探
潘勇
从美育的角度开展初中化学实验教学
卢厚文
初中数学课堂中的有效追问
吴昌湖
信息技术应用于语文教学的探究
姜红
借助多媒体培养小学生空间思维的探讨
何志芳
基于网络环境下的小学数学主题教学策略
黎修明
多媒体在教学领域中的应用
梁观明
试卷对比分析引发的对英语篇章教学策略的思考——以2012年、2013
史新颜
动态生成视角下的初中数学课堂复习策略浅探
胡耀华
例谈初中数学选择题的几种解法
区英姿
在思想品德课堂中开展历史观教育的策略
宁开忠
初中地理概念的教学方法
蔡晓莉
小学美术欣赏课教学的思考
闭道展
小学美术模糊教学的实践探索
杨小莉
营造小学音乐课堂中的意境美——以《大海啊故乡》教学为例
杜陆伟
从听觉入手对儿童进行音乐启蒙
陆玉
体育教学中促进学生心理健康的方法
李小平
体育教学中主题单元的游戏层次构建
高伟
教育系统党风廉政建设工作暨全国治理教育乱收费部际联席会视频会议召开
本刊讯
南宁市举行“迎世锦争当文明小使者”主题活动
本刊讯

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全国教育改革政策学习培训暨2014年教育重点工作推进会在南宁召开

如何做一名幸福的教师

论新手语文教师专业成长的有效途径

创新德育内容和形式 提高德育实效——以百色市第一小学开展红色德育活

个性发展档案在德育中的运用

立足尊重 促进学生的发展

广西留守初中生生活事件、心理资本与主观幸福感的现状调查

小学生问题意识的培养策略

农村初中生英语学习劣势的成因与对策——以富川瑶族自治县为例

在低年级识字教学中发展学生语言智能的思考与实践

寻根溯源 触类旁通——以“羊”字为例谈字理识字的教学方法

轻松识字教学例谈

字理识字教学激趣策略

中学生父母目标知觉与成就目标定向、学业自我效能的关系研究

小学低段数学课前笔测及口头提问的研究

构建多向度合作学习平台的实践及成效

例谈小学英语新课程学生学习评价观

指导学生纠正错误性知识教学策略

浅议小学数学分层教学的实施

小学数学学习任务自主设计的教学模式研究

小学数学“综合与实践”课程浅探

培养农村学生口语表达能力的策略

例谈平台互动式课型在小学数学复习课中的应用

数学课堂教学提问的时机与策略

陶行知“生活教育”思想在数学活动教学中的呈现

用差异教学理念指导小学数学教学

利用课堂中生成的错误资源进行有效教学

猜想在小学数学教学中的妙用

引导学生主动参与科学课程建构的策略

民间体育游戏进入体育课堂的实践

学生积极参与课堂教学的策略

上出“语文味”的有效尝试——以《走一步,再走一步》一课的教学为例

提高文言文教学效率的途径

引导学生在课堂中积极发言的策略

有效提升学生自学能力的三种策略——从苏教版六年级上册《鸡兔同笼》问题

体验策略在小学数学教学中的有效运用

有效理答在小学数学教学中的运用

利用旅游资源提高思想品德课堂教学的有效性

生活案例在思想品德课中的有效应用

美术课堂中的高效教学策略

实现小学生习作个性化表达的对策

借助教材指导学生习作

山区初中生作文现状及策略

浅谈读写结合在课堂教学中的实际应用

《小柳树和小枣树》课堂实录

让课堂教学充满智慧——听特级教师生家琦《解决问题的策略》有感

计算教学也精彩

化无形为有形 化有限为无限——《认识小数》教学设计与评析

初中历史课堂活动的设计

任务驱动教学模式下的信息技术课任务设计

如何筛选关键项构建多向度平台——以《千年梦圆在今朝》教学为例

科学合理利用语文教材中的插图

制定语文课堂学习目标的依据

批注式阅读教学在语文教学中的应用

关注学生探究中数学思维的发展——以《解决问题的策略之替换》教学为例

让情境图在“加减”中增值

例谈培养小学高年级学生的抽象思维能力

用故事点亮课堂——观《鹬蚌相争》一课有感

例谈引导学生在阅读教学中质疑

以学生的直接 论文QQ81995535 经验实现知识的成功迁移

童话教学中培养学生审美素质的途径

读、析、悟——小学童话教学策略

初中古诗文教学方法初探

如何在文言文教学中开展审美教育

初中语文阅读教学中引导学生品味语言的策略

例谈课堂教学的应变策略

提高农村初中生英语听力水平初探

在低段英语教学中利用小组活动培养学生的学习自信心

小学英语单元复习教学的策略

寓“美”于小学英语课堂教学中

初中英语写作教学中的支架教学

实现农村小学数学课堂有效交流的策略

提升学生数学理解力的三个途径

基于“学”的数学教学实践

一年级数学教学要夯实双基

农村初中数学教学渗透心理教学初探

从美育的角度开展初中化学实验教学

初中数学课堂中的有效追问

信息技术应用于语文教学的探究

借助多媒体培养小学生空间思维的探讨

创新德育内容和形式提高德育实效——以百色市第一小学开展红色德育活

立足尊重促进学生的发展

寻根溯源触类旁通——以“羊”字为例谈字理识字的教学方法

化无形为有形化有限为无限——《认识小数》教学设计与评析

以学生的直接论文QQ81995535 经验实现知识的成功迁移