《广西教育杂志》2014年25期江苏正高论文 -

2014年全区中小学安全稳定工作研判会在防城港召开
本刊讯
干好教育这份良心活
三鑫
构建“1233”新型教研方式的实践与探索
廖利涛
学前教育家庭经济困难儿童资助管理体系的构建
陶燕
如何消除农村小学班主任职业倦怠感
苏雯
关于农村学校实施“小班化教学”的思考
桂全海
农村初中教师群体反思问题的研究
李丽华
农村教师职业发展存在的问题及对策
黄旭升
留守儿童教育存在的问题及对策
梁楚荣
“活美课堂”教学模式初探
李艺
在课堂教学中引导学生自主学习的策略
陆燕
有效教育模式下的初中文言文教学
黄冠武
小组合作学习效能低下的原因及对策
周柳荣
利用情境驱动点深化学生思维
狄小丽
运用“大问题”导学案促进课堂评价的有效策略
潘江武
通过数学模型提高学习能力的三种途径
李爱萍
“导学互动”模式在初中数学教学中的运用
林朝乐
初中体育实施分项教学的策略
陈河
关于优化七年级语文课堂练习的尝试
李琳
小学语文对话式教学的实施策略
杨艳
本土资源开发视野下的思想品德课堂有效教学研究
吕田民
让学生主动参与课堂学习的三点尝试
黄晶
激活有效思维,制造数学课堂的“思维磁场”
李桂兰
数量关系——问题解决教学的根
马惠燕
数学教学中非逻辑思维的培养
刘宏
培养学生倾听习惯浅探
尹素文
小学数学建模教学策略探微
王淑珍
浅谈低年级学生数感的培养
方嵘
略读课文教学要把握的关键点
褚晓泓
培养小学生阅读能力的策略
刘江海
让学生在阅读教学中习得表达方法
郭仰全
提高初中语文阅读教学效率的方法
黄飞莺
初中语文阅读教学初探
李浩成
“五个好”特色育人模式的实践与思考
唐玲
依托和润课程建设推进学校整体发展
易晓明
寄宿制学校安全管理对策
李盛成
班主任如何做好学困生的转化工作
蒋翠娟
如何培养初中生的学习自信心
黄春梅
班级精神文化建设的途径
程小英
浅谈无声教育的艺术
梁珍
班级管理的技巧
林洁萍
建设文明班级的途径
黄浩慎
让每一个学生都获得发展
江春丽
以赏识缩短“差异”的距离
李方杰
让师爱的“阳光”照亮每一棵幼苗
谢梦瑶
《月亮和云彩》第二课时教学设计和反思
覃春叶
语文教学中的引领诵读环节设计
孙巧燕
初中英语作业的设计
顾弇
在错误发生之前做好预防——以《乘法分配律》的教学为例
沈东凡
课前测试的设计及其对教学的启示——谈人教版五年级下册《同分母分数的加
李筱莹
谈语文教材的拓展策略
张桂林
制定高效教学核心目标的方法
周新梅
《小数乘整数》教学的典型错误及对策
陆小霞
巧妙结课让课堂意蕴无穷
赵程
善用课堂教学中的“错误”资源
石中秀
小学数学“先学后教”的教学策略
曹健
《蒲公英》磨课教研评析
闻美娟
品评《三国鼎立局面的形成》的三个教例
陈兵
珍视“相异构想” 提高教学效能
胡乐雅
由教学《解决问题的策略》引发的思考
周苹
让“教学”始于“问学”——《小数的性质》教学片段及思考
王俊平
浅谈猜想在训练中的应用
朱鹏翔
儿童诗创作的指导方法
张永
例谈引导学生个性解读古诗词
姜春贵
巧用小练笔提高学生的语用能力
王芳
构建生动活跃的小学语文课堂
祁爱艳
小学语文朗读教学的优化对策
黄葵
课堂提问中训练学生思维能力的技巧
周廷春
激发小学生识字兴趣的策略
曾静群
把握预设与生成的统一
乔海霞
激发学生主动参与课堂的途径
张小宁
小议多媒体信息技术辅助语文教学
林海伦
如何提高农村中学生的写作能力
毕艳萍
文言文教学中“读”的艺术
陈国胜
语文教学要重视学生的背诵
覃壹明
浅谈初中生英语语言感知能力的培养
周步祥
“以生为本”的小学英语课堂教学关注点
王晓燕
小学英语课堂“Show time”环节探析
邵培燕
初中英语词汇组块教学方法浅探
覃方志
英语教学要注重评价艺术
温菊
在初中英语课堂中实施情智教学的尝试
汤素云
以“问”促思发展思维
刘付珍
论游戏在小学数学课堂中的有效应用
李雪锋
提高小学数学计算教学效率的三种途径
甘捷嬉
小学数学课堂有效教学三法
左丽丽
强化预习指导的途径
周咏玲
小学生数学反思能力培养策略
刘天养
小学数学高效课堂教学探微
谭晓庆
初中数学游戏教学四法
杨道娜
特殊教育学校数学课堂教学初探
蒙山野
提升物理复习效率的三种方法
张梅
初中物理有效学习四法
卢西宁
初中化学课堂创设问题情境初探
蒙江林
小学科学实验教学浅探
吴仁钢
开展科学实验教学的策略
姜伟杰
品德与社会课堂植入乡土教育资源的实践与探索
宋陈红
刍议思想品德课堂教学策略
陈玉兵
刍议初中历史课堂的导入论文QQ81995535 与结尾
朱小军
历史课本剧在初中历史教学中的应用
何小海
游戏在初中体育教学中的应用
韦耀斌
小学体育快乐教学的实践与思考
凌启华
小学体育有效教学目标重构
陈冬梅
把海歌引进音乐课堂的实践与探索
陈英香
警惕课堂中的无形伤害
徐朝华
少数民族地区地方民族文化资源与幼儿教育的整合——以龙胜各族自治县幼儿
李路
乡土资源在幼儿美术活动中的运用
刘静贤
全区农村义务教育学生营养改善计划2014年工作现场推进会在恭城召开
本刊讯
自治区教育厅加大对学生资助工作的宣传力度
本刊讯

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干好教育这份良心活

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“活美课堂”教学模式初探

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利用情境驱动点深化学生思维

运用“大问题”导学案促进课堂评价的有效策略

通过数学模型提高学习能力的三种途径

“导学互动”模式在初中数学教学中的运用

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小学语文对话式教学的实施策略

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让学生主动参与课堂学习的三点尝试

激活有效思维,制造数学课堂的“思维磁场”

数量关系——问题解决教学的根

数学教学中非逻辑思维的培养

培养学生倾听习惯浅探

小学数学建模教学策略探微

浅谈低年级学生数感的培养

略读课文教学要把握的关键点

培养小学生阅读能力的策略

让学生在阅读教学中习得表达方法

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如何培养初中生的学习自信心

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让师爱的“阳光”照亮每一棵幼苗

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语文教学中的引领诵读环节设计

初中英语作业的设计

在错误发生之前做好预防——以《乘法分配律》的教学为例

课前测试的设计及其对教学的启示——谈人教版五年级下册《同分母分数的加

谈语文教材的拓展策略

制定高效教学核心目标的方法

《小数乘整数》教学的典型错误及对策

巧妙结课 让课堂意蕴无穷

善用课堂教学中的“错误”资源

小学数学“先学后教”的教学策略

《蒲公英》磨课教研评析

品评《三国鼎立局面的形成》的三个教例

珍视“相异构想” 提高教学效能

由教学《解决问题的策略》引发的思考

让“教学”始于“问学”——《小数的性质》教学片段及思考

浅谈猜想在训练中的应用

儿童诗创作的指导方法

例谈引导学生个性解读古诗词

巧用小练笔提高学生的语用能力

构建生动活跃的小学语文课堂

小学语文朗读教学的优化对策

课堂提问中训练学生思维能力的技巧

激发小学生识字兴趣的策略

把握预设与生成的统一

激发学生主动参与课堂的途径

小议多媒体信息技术辅助语文教学

如何提高农村中学生的写作能力

文言文教学中“读”的艺术

语文教学要重视学生的背诵

浅谈初中生英语语言感知能力的培养

“以生为本”的小学英语课堂教学关注点

小学英语课堂“Show time”环节探析

初中英语词汇组块教学方法浅探

英语教学要注重评价艺术

依托和润课程建设推进学校整体发展

巧妙结课让课堂意蕴无穷

以“问”促思发展思维

刍议初中历史课堂的导入论文QQ81995535 与结尾