《广西教育杂志》2015年09期论文北京职称评审可以用吗 -

全区教育综合改革方案编制工作动员会召开
本刊讯
搭建多位一体育人平台落实立德树人根本任务
蓝星
上海市特殊教育印象及启示
刘升
开发地方特色资源加强中学生思想道德教育
岑业煊
学生——课程资源开发利用的宝库
陈水梅
“完美和声”绕鹏城——品味深圳市中学物理现场教赛课的创新
熊华
课堂上小组学习模式与复述教学对小学生数学成绩的影响分析
农艳
数学讲评课的有效教学初探
沈国凤
促幼儿教师专业成长的途径
阳萃凤
问题设置需留给学生适度的思维空间
周文恭
“问题串”在初中数学中的实践与探索
伍雪兰
例谈图式理论在小学中年级数学教学中的应用
曾文娟
优化学习小组提高合作效率
梁馨丹
让学生成为语文课堂的主人
陶芸
利用互助合作式教学历练学生思维
周海波
论初中语文教学中学生个性的培养
黄艳萍
初中数学教学中如何兼顾不同层次的学生
秦健
放慢节奏让数学更显生态化
苏祥
新课程背景下初中数学研究性学习模式初探
廖青艳
浅谈数学活动经验积累的方法与途径
杨安成
小学高年级作文教学“四部曲”
农孜梁
浅谈口语交际教学策略
江琴
搭建课堂互动平台增强思品教学有效性
张昌日
抓实基本环节发展猜想思维模式
刘洁英
初中数学课堂要给学生留出“空间”
吴凌峰
浅谈初中生数学阅读理解能力的培养
李文锋
例谈小学数学活动化教学的策略
王建永
在小学数学教学中渗透生态文明教育
杨中高
提高数学课堂教学效率的途径
张均福
凸显生本理念的阅读教学策略
刘窍群
实现阅读教学的华丽转身——谈语文课堂如何走出内容分析式教学的误区
钱友芬
在阅读教学中应重视感悟
裴军
读写相伴促进高效课堂的形成
曹秋华
例谈在阅读教学中培养学生的想象力
陈良
在阅读教学中如何引导学生倾听
张红景
初中语文个性化阅读实施策略探析
范玉军
潜心研读文本打造高效课堂
蔡耀明
农村低年级学生数学问题意识的现状分析
陈小建
培养学生问题意识的三种措施
黄德献
质疑——不可忽视的教学资源
周玉群
在小学数学教学中提高学生的质疑能力
周文智
转化学困生的几点体会
林燕翔
培养七年级学生良好学习习惯的策略
林光明
用“智”的清泉浇灌“青苹果”
李德京
播种“仁爱”的种子
罗美英
以“笃教”之心唤醒“笃学”之情
周红娟
诚信伴我成长
周月焦
愿“笃”的阳光照耀每一棵菩提树
朱珍珍
引读得法,教学有效——《将相和》教学设计与评析
黄志前
初中语文练习设计要“因生施练”
梁寿明
《剪纸》教学设计
陆卫琴
《科举制的创立》教学设计
陈明贵
有效的朗读教学要把握三个层次
韦嘉利
少数民族论文QQ81995535 地区小学生说话训练方法例谈
郭爱民
例谈语文教学内容的重构——以《风筝》教学为例
谢汉军
文史结合法在初中历史课堂教学中的运用
樊丽珠
发散教学法在初中历史课堂教学中的应用
黄洁
“先写后教”模式在初中作文教学中的实践
杨启春
试论微课在小学数学教学中的应用
何甲烈
善用比较策略提升课堂效率
赖信效
计算教学要紧扣算理和算法
刘瑞芬
活用教材提升课堂教学的有效性
韦玉贤
培养学生观察能力的途径
夏小平
对创造性使用教材的一些思考——以《从算式到方程》的教学设计为例
覃朝晖
小学生“屡做屡错”时要“斩草除根”
徐建
不要遗失童话本色——对教学人教版七年级上册《皇帝的新装》的几点思考
梁雪
小学阶段的写字教学研究
贝为刚
儿童诗教学“三部曲”
陆胜勇
浅谈小学语文课堂结尾艺术
刘水明
小学低年级识字教学方法探究
王业群
小学低年级有效识字教学的艺术
钟思琪
奏响识字教学“四部曲”
李伟雪潘倩倩
作文提纲——不可或缺的导航仪
李华楠
初中语文学法指导的探索与实践
陈晓露
少教多学有效提升初中语文课堂教学效率
胡芝海
例谈思想教育在初中语文教学中的渗透
罗宁
如何调动初中生学习英语的积极性
高继兰
浅析城郊初中英语有效课堂的构建
磨玲
初中生英语书面表达的现状分析及对策
戴建军
例谈初中英语词汇教学中记忆力的训练
凌志明
谈初中英语教学中新知呈现之层次性
徐源
论小组合作形式在初中英语教学中的应用
何娟丽
浅谈小学数学解题中的转化艺术
黄建香
小学数学课堂结课“三法”
黄眯环
小学数学创新意识的培养策略
李少林
培养小学生数学应用题解题能力的策略
贝智睿
初中数学教学实施“以学定教”的对策
任彬
运用电子白板构建高效课堂的实践研究
陆有干
浅谈初中数学教学中思想与方法的渗透
李春燕
精心创设问题情境促进初中物理有效教学
雷湘红
初中物理生活化教学点滴谈
黎绍斌
概念图在小学语文复习课中的运用
梁丽媚
浅谈思想品德学科的复习方法
易永坤
初中地理会考复习策略
杨水兰
论思想品德课榜样案例的选取原则
陈平
基于思想品德作业培养学生良好行为习惯的方法
李朝宝
在思想品德教学中培养学生自主学习能力的策略
黄家能
如何实现历史课堂的高效导入
罗心月
试论历史图片在初中历史教学中的有效运用
肖琳
如何激发初中生学习地理的兴趣
卢世妹
激发画图兴趣养成画图习惯
蔡晓莉
如何培养初中生的用图能力
黎春仕
自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌到崇左检查调研春季开学工作
本刊讯
玉林市“一师一优课、一课一名师”活动启动
本刊讯

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全区教育综合改革方案编制工作动员会召开

搭建多位一体育人平台 落实立德树人根本任务

上海市特殊教育印象及启示

开发地方特色资源 加强中学生思想道德教育

学生——课程资源开发利用的宝库

“完美和声”绕鹏城——品味深圳市中学物理现场教赛课的创新

课堂上小组学习模式与复述教学对小学生数学成绩的影响分析

数学讲评课的有效教学初探

促幼儿教师专业成长的途径

问题设置 需留给学生适度的思维空间

“问题串”在初中数学中的实践与探索

例谈图式理论在小学中年级数学教学中的应用

优化学习小组 提高合作效率

让学生成为语文课堂的主人

利用互助合作式教学历练学生思维

论初中语文教学中学生个性的培养

初中数学教学中如何兼顾不同层次的学生

放慢节奏 让数学更显生态化

新课程背景下初中数学研究性学习模式初探

浅谈数学活动经验积累的方法与途径

小学高年级作文教学“四部曲”

浅谈口语交际教学策略

搭建课堂互动平台 增强思品教学有效性

抓实基本环节 发展猜想思维模式

初中数学课堂要给学生留出“空间”

浅谈初中生数学阅读理解能力的培养

例谈小学数学活动化教学的策略

在小学数学教学中渗透生态文明教育

提高数学课堂教学效率的途径

凸显生本理念的阅读教学策略

实现阅读教学的华丽转身——谈语文课堂如何走出内容分析式教学的误区

在阅读教学中应重视感悟

读写相伴促进高效课堂的形成

例谈在阅读教学中培养学生的想象力

在阅读教学中如何引导学生倾听

初中语文个性化阅读实施策略探析

潜心研读文本 打造高效课堂

农村低年级学生数学问题意识的现状分析

培养学生问题意识的三种措施

质疑——不可忽视的教学资源

在小学数学教学中提高学生的质疑能力

转化学困生的几点体会

培养七年级学生良好学习习惯的策略

用“智”的清泉浇灌“青苹果”

播种“仁爱”的种子

以“笃教”之心唤醒“笃学”之情

诚信伴我成长

愿“笃”的阳光照耀每一棵菩提树

引读得法,教学有效——《将相和》教学设计与评析

初中语文练习设计要“因生施练”

《剪纸》教学设计

《科举制的创立》教学设计

有效的朗读教学要把握三个层次

少数民族 论文QQ81995535 地区小学生说话训练方法例谈

例谈语文教学内容的重构——以《风筝》教学为例

文史结合法在初中历史课堂教学中的运用

发散教学法在初中历史课堂教学中的应用

“先写后教”模式在初中作文教学中的实践

试论微课在小学数学教学中的应用

善用比较策略 提升课堂效率

计算教学要紧扣算理和算法

活用教材 提升课堂教学的有效性

培养学生观察能力的途径

对创造性使用教材的一些思考——以《从算式到方程》的教学设计为例

小学生“屡做屡错”时要“斩草除根”

不要遗失童话本色——对教学人教版七年级上册《皇帝的新装》的几点思考

小学阶段的写字教学研究

儿童诗教学“三部曲”

浅谈小学语文课堂结尾艺术

小学低年级识字教学方法探究

小学低年级有效识字教学的艺术

奏响识字教学“四部曲”

作文提纲——不可或缺的导航仪

初中语文学法指导的探索与实践

少教多学 有效提升初中语文课堂教学效率

例谈思想教育在初中语文教学中的渗透

如何调动初中生学习英语的积极性

浅析城郊初中英语有效课堂的构建

初中生英语书面表达的现状分析及对策

例谈初中英语词汇教学中记忆力的训练

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问题设置需留给学生适度的思维空间

优化学习小组提高合作效率

放慢节奏让数学更显生态化

搭建课堂互动平台增强思品教学有效性

抓实基本环节发展猜想思维模式

潜心研读文本打造高效课堂

少数民族论文QQ81995535 地区小学生说话训练方法例谈

善用比较策略提升课堂效率

活用教材提升课堂教学的有效性

少教多学有效提升初中语文课堂教学效率

精心创设问题情境促进初中物理有效教学

激发画图兴趣养成画图习惯