《广西教育杂志》2015年29期陕西思政正高论文要求 -

2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班(西南区)开班
本刊讯
教师的他律与自律
杨阳
新课程背景下语文理想课堂初探
欧文星严妍
关于当前农村初中信息化教学资源建设的思考——以百色市那坡县百合初中为
麻伟昌
初中英语教学中评价学生的策略
潘业振
有效教育培训应注意的几个问题
梁伟朝
教师培训中的班级文化建设
赵宏
以微型课题研究促进教师专业发展
黄慧文
论初中语文综合性学习教学的有效实施
窦小棉
有效教育,让课堂绽放精彩
莫晓柳
浅谈学生“问题意识”的培养
韦华明
多维度开发化学实验强化学生综合素质
廖忠等
建构数学课堂的反思策略
吴燕婷
综合实践活动课程的价值体会
吴恒艳
让学生在亲身体验中感悟数学
潘月慧
活用要素组合课型方式浅探
吴创
活用教材提高语文课堂教学质量
郭小瑜
小学口语交际教学的几点探索
陆争峰
如何培养学生对本国历史的“温情与敬意”
张梅
浅谈初中物理课堂教学的有效反馈
翟学干
浅谈初中化学教学中学生思维能力的培养
卢士见
浅析“求异思维”在初中数学教学中的培养途径
肖正州
妙用信息技术彰显数学之美
孙报
以教材为衔接点拓宽阅读渠道
梧革
阅读教学应指向语言表达之美
龙燕林
利用背景资料拓展阅读教学
梁成仿
提高低年级学生阅读能力的有效策略
于利平
借助汉语形象培养学生阅读能力——初中阅读能力培养策略浅探
陈辅金
文本细读法在初中语文阅读教学中的运用
莫代府
在课内阅读教学中培养学生写作能力的策略
苏学习
说明文教学要突出对文本特质的理解
梁巧琴
从三个方面入手让阅读教学更精彩
牙美杰
善用课前提示语让阅读教学更有效
覃竞娴
在阅读教学中强化语文实践
潘玲英徐桂花
建设优秀团队助推学校优质发展——谈学校教师团队建设策略
邹丽华
请倾听学生的心声
蔡仰权
例谈班主任与学生讲道理的技巧
黄旭光
怎样保持师生间良好的态度定势
杨蓓蕾
让爱与教育同行
韦焕
幸福教育理念下的班主任工作
李云旗
班级管理从心开始
龙瑶邓美玲
每个孩子都是故事
韦寒泉童芳丽
学会用心沟通
韦柳玲曾丽群
点燃学生内心深处美的火种——《观舞记》课堂实录及评析
冼彩虹
《月光启蒙》教学案例赏析
蒙庆行
平实中引导让数学课堂自然生成——特级教师徐斌《认识小数》教学片段
钟醒丹
多形式引读感悟课文表达的情感——《老人与海鸥》第二课时教学设计与
何光宪
《小摄影师》教学实录及评析
罗林芝
例谈信息技术微课的设计
顾霞
以《山行》为例谈古诗朗诵如何读出诗韵
莫璋锂
强化目标意识用好语文课程资源
谭影华
设计分层教学提高教学效率
赵小燕
凸显说明文教学特色的四个“注重”
王兴龙
提高学生两步运算计算正确率的策略
莫姿艳
浅谈数学课堂教学中合作学习时机的把握
周梅
试论数学游戏在初中数学教学中的应用
黄剑虹
在数学教学中有效落实几何直观的三种途径
林芳
例谈数学教学中思维替代现象及破解策略
林永裕
浅谈小学数学教学中建模思想的渗透
唐丙江
初中数学例题说题个案探究
李玉宁
化学教学中“小组讨论”教学模式的探究
钟业林
以单位名数为抓手重新建构除法意义的教学——对《有余数的除法》含义的认
倪玲玲
把握感情基调读出个性风采——《穷人》教学片段及反思
谢志浪
渗透数学思想重在有“探”有“悟”——《三角形的面积》教学片段及思
张文
让学生的活动经验逐渐系统化——《植树问题》教学片段及反思
赵佳成
舞动的课堂——2015年南宁“名师大课堂”观摩活动有感
罗柳明何建辉
关于词义教学的几点策略
卢玉华
培养小学生的语感训练探究
刘雪云
小学语文精彩补白探析
孙情泓
打造书香校园提升语文素养
李贤
培养学生的自主学习能力——初中语文课堂教学的主旋律
黄金华
情感传递让初中古诗词课堂教学更精彩
梁萍
留白艺术在初中语文课堂中的应用
赵永东
试论初中语文论文QQ81995535 课堂有效设问之“四性”
杨敏
例谈小学英语绘本阅读指导策略
吴莲凡
激发学生英语学习兴趣的策略
郑水月
提高初中生英语口语能力的方法
陈莉
设计生活化英语作业浅探
叶政明
例谈小学英语延展性作业的设计
翟慧敏
提高小学英语语篇教学有效性的途径
朱青
在小学英语教学中运用微信公众平台的思考
许燕
英语课堂“少教多学”教学模式的运用
耿庆席
简析农村初中化学教学中电子白板的运用
卢发宪
运用生活情境优化小学数学教学“三法”
薛静
基于儿童的合度构建数学课堂
韦忠敏
巧妙理答的三种途径
李煜亮
浅谈“错题本”在数学教学中的作用
李复敏
提高小学生计算正确率的有效策略
周永杰
巧用“三本”提高课堂教学效率
任少芬
分数应用题解题的四个策略
高世录
提高低年级数学教学效率的途径
王友香
交互式电子白板在初中生物教学中的应用分析
文红惠
新课标下中考数学解题技巧研究
卢鹏
情境在初中音乐教学中的创设
蒋海涛
科学分组——创设小学音乐课教学新秩序
周蓉
初中广播体操教学方法浅析
陈旭辉
浅谈诗词在初中历史教学中的应用
谢冬妮
开展幼儿园家园共育工作的策略
黄建荣
大班幼儿良好倾听习惯的培养途径
张开颜
家园合作——激发幼儿学习兴趣的有效途径
蒙振瑛
学习莫振高先进事迹争做“三严三实”好干部
本刊讯
2015年广西“高雅艺术进校园”合唱专场音乐会在桂林举行
本刊讯

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2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班(西南区)开班

教师的他律与自律

新课程背景下语文理想课堂初探

关于当前农村初中信息化教学资源建设的思考——以百色市那坡县百合初中为

初中英语教学中评价学生的策略

有效教育培训应注意的几个问题

教师培训中的班级文化建设

以微型课题研究促进教师专业发展

论初中语文综合性学习教学的有效实施

有效教育,让课堂绽放精彩

浅谈学生“问题意识”的培养

多维度开发化学实验 强化学生综合素质

建构数学课堂的反思策略

综合实践活动课程的价值体会

让学生在亲身体验中感悟数学

活用要素组合课型方式浅探

活用教材 提高语文课堂教学质量

小学口语交际教学的几点探索

如何培养学生对本国历史的“温情与敬意”

浅谈初中物理课堂教学的有效反馈

浅谈初中化学教学中学生思维能力的培养

浅析“求异思维”在初中数学教学中的培养途径

妙用信息技术 彰显数学之美

以教材为衔接点拓宽阅读渠道

阅读教学应指向语言表达之美

利用背景资料拓展阅读教学

提高低年级学生阅读能力的有效策略

借助汉语形象 培养学生阅读能力——初中阅读能力培养策略浅探

文本细读法在初中语文阅读教学中的运用

在课内阅读教学中培养学生写作能力的策略

说明文教学要突出对文本特质的理解

从三个方面入手让阅读教学更精彩

善用课前提示语 让阅读教学更有效

在阅读教学中强化语文实践

建设优秀团队 助推学校优质发展——谈学校教师团队建设策略

请倾听学生的心声

例谈班主任与学生讲道理的技巧

怎样保持师生间良好的态度定势

让爱与教育同行

幸福教育理念下的班主任工作

班级管理从心开始

每个孩子都是故事

学会用心沟通

点燃学生内心深处美的火种——《观舞记》课堂实录及评析

《月光启蒙》教学案例赏析

平实中引导 让数学课堂自然生成——特级教师徐斌《认识小数》教学片段

多形式引读 感悟课文表达的情感——《老人与海鸥》第二课时教学设计与

《小摄影师》教学实录及评析

例谈信息技术微课的设计

以《山行》为例谈古诗朗诵如何读出诗韵

强化目标意识 用好语文课程资源

设计分层教学 提高教学效率

凸显说明文教学特色的四个“注重”

提高学生两步运算计算正确率的策略

浅谈数学课堂教学中合作学习时机的把握

试论数学游戏在初中数学教学中的应用

在数学教学中有效落实几何直观的三种途径

例谈数学教学中思维替代现象及破解策略

浅谈小学数学教学中建模思想的渗透

初中数学例题说题个案探究

化学教学中“小组讨论”教学模式的探究

以单位名数为抓手重新建构除法意义的教学——对《有余数的除法》含义的认

把握感情基调 读出个性风采——《穷人》教学片段及反思

渗透数学思想 重在有“探”有“悟”——《三角形的面积》教学片段及思

让学生的活动经验逐渐系统化——《植树问题》教学片段及反思

舞动的课堂——2015年南宁“名师大课堂”观摩活动有感

关于词义教学的几点策略

培养小学生的语感训练探究

小学语文精彩补白探析

打造书香校园 提升语文素养

培养学生的自主学习能力——初中语文课堂教学的主旋律

情感传递 让初中古诗词课堂教学更精彩

留白艺术在初中语文课堂中的应用

试论初中语文 论文QQ81995535 课堂有效设问之“四性”

例谈小学英语绘本阅读指导策略

激发学生英语学习兴趣的策略

提高初中生英语口语能力的方法

设计生活化英语作业浅探

例谈小学英语延展性作业的设计

提高小学英语语篇教学有效性的途径

多维度开发化学实验强化学生综合素质

活用教材提高语文课堂教学质量

妙用信息技术彰显数学之美

借助汉语形象培养学生阅读能力——初中阅读能力培养策略浅探

善用课前提示语让阅读教学更有效

建设优秀团队助推学校优质发展——谈学校教师团队建设策略

平实中引导让数学课堂自然生成——特级教师徐斌《认识小数》教学片段

多形式引读感悟课文表达的情感——《老人与海鸥》第二课时教学设计与

强化目标意识用好语文课程资源

设计分层教学提高教学效率

把握感情基调读出个性风采——《穷人》教学片段及反思

渗透数学思想重在有“探”有“悟”——《三角形的面积》教学片段及思

打造书香校园提升语文素养

情感传递让初中古诗词课堂教学更精彩

试论初中语文论文QQ81995535 课堂有效设问之“四性”

基于儿童的合度构建数学课堂

学习莫振高先进事迹争做“三严三实”好干部