《广西教育杂志》2016年01期文章目录下载时间 -

我区中小学生同步参与全国宪法日晨读活动
凝心聚力开篇谋局阔步前进——2016年新春致辞
秦斌
把数学拉上“文化”的舞台——谈初中数学课堂文化教学的崛起
廖恢璋
关于“小学数学模型思想在教学中渗透”的几点思考
袁甜
初中英语阅读课的教学现状分析及对策
张玉新
生本教育,让课堂更精彩——南宁市高新小学践行生本教育的探索
蒋晓荣
英语教学中教师有效设问的实践与探究
李素明
让预设与生成在课堂中水乳交融
张尖
追寻基于“数学思考”的理想课堂
陈春兰
浅谈小学数学课堂教学评价的实践与思考
李志香
也谈初中数学任务驱动教学策略
莫德荣
用移动智能设备提升初中英语课后学习质量探析
刘新代
“品韵·悟神·探美”文言文教学模式初探
李杏燕
在思想品德课中渗透诚信教育的策略
黄玉兰
小学数学模型思想及培养策略——以人教版四年级上册《四则运算》单元教学
韩焱龙
落实“四基”重在渗透数学思想
黄奖英
创设教学情境点亮思维火花
梁卡妮
设置有效问题提升小学数学教学效果
叶瑜云
关于提高小学数学课堂教学有效性的分析
章灿琴
浅探初中数学教学中的“深入浅出”之道
梁武娣
个性引领,让阅读教学走向高效
邱美仙
利用课文插图促进品读感悟
徐保勤
批注式阅读的有效运用
陆胜勇
关于阅读教学知识拓展的思考
杨小梅
在阅读教学中激活学生思维
武卫华
语文教学如何恰当地“以读代讲”
卢行宇
浅谈小学语文课外阅读兴趣的培养
黎素娟
在阅读教学中利用信息技术的体会
廖翠红
如何让学生习得“篇感”
曾三娣
论初中语文阅读课堂中“小练笔”的运用
杨达
提高初中语文阅读教学质量的策略
林小明
初中生课外阅读习惯的培养对策
李瑞芳
浅谈初中语文课外阅读的引导
梁成业
初中生语文阅读兴趣培养之我见
黄小珍
利用习作教学转化“学困生”
石慧萍
利用教材资源构建人物习作训练序列——以人教版小学语文课程教材为例
钱佩芳
提高学生习作水平要突出三个方面
李国英
如何开展小学高年级作文教学
冯颖杰
加强思维训练提高视力障碍学生的作文能力
梁金泉
作文命题之我见
王秀勤
寻找龙岗敬老节“最美景色”——记南宁市邕宁区第四小学德育主题教育活动
黄名松
实施多元化德育评价激励学生成长
杜艳妮
班级管理中选拔与培养班干的策略
罗谷移
加强养成教育让留守学生养成良好习惯
黄春梅
例谈激发学生动力的策略
黎昌浪
开展特色主题班会引领学生快乐成长
谢坤宁
例谈班主任工作中爱的技巧
农桂馥
《雷锋叔叔你在哪里》课堂实录与评析
罗朝冠
《分享的快乐》教学设计
黄佳玲
《求两数相差多少的实际问题》教学设计
卞静
活动为媒加速数学思维发展——以《消费与策略》教学为例
黄桂香
立足起点层层递进完美建构——《认识钟表》课堂教学例谈
莫仰奎
小学语文教学巧用课本插图的策略
黎浓图
利用板书美化语文课堂
邓荣莲
例谈“多向互动”教学模式在语文课堂的构建
林锦珍
初中语文“学案导学”存在的问题及对策
梁胜坤
论趣味教学法在初中语文教学中的运用
陈冬强
例谈初中英语“4R阅读”教学模式的应用
李夏良
善用错误资源拓展思维空间
岑福周
适时学情调研合理进行预设
黄健光
让教法优化赋予数学思维生长的力量
卢旺伟
借助“猜测”提升小学数学课堂有效性
邹丽华
例谈游戏在听障儿童教学中的应用
张向荣
图示教学法在初中历史教学中的应用
莫振武
图表在初中历史课堂中的运用探析
钟英锋
《7的乘法口诀》课堂教学反思
黎桂秋
估算到底教什么——人教版三年级上册《用估算解决问题》磨课经历及实
李筱莹
强化学生自主体验有效渗透数学思想——《圆锥的体积》教学片段及反思
梁佳妮
《异分母分数加减》教学片段对比及反思
林霞
小学语文字词句教学策略
钟维政
小学语文教学中如何渗透情感教育
陈广联
仿说——提升学生说话能力的有效途径
陈才华
语文课堂教学应关注儿童立场
袁秋玲
语文课堂提问的技巧
李世健
引导“学困生”克服语文学习障碍
周莹
指导学生朗读训练的教学策略
罗杏英
激趣促学提升文言文教学实效
覃堃
论初中学生语言表达能力的培养
黎玉春
从人文角度进行文言文教学的策略
陈意芬
试论影视作品在初中语文教学中的运用
陈芳芳
关注课堂互动构建高效课堂
唐翠芳
小学英语家校合作的有效途径
包柳红
精心设计多项任务培养英语学习能力
钟惠兰
提高初中生英语听力水平的策略
彭雅琴
浅谈初中英语听力教学中图式理论的应用
张启珍
如何合理设计英语阅读教学的任务
农志方
在初中英语教学中提高学生写作能力的途径
邱润佳
从命题角度看中考英语阅读的走向及训练策略
韦庆杰
提高学生应用题解题能力的策略
卢一茶
浅谈小学数学复习课的一些做法
韦宇燕劳小莲
浅谈几何图形教学策略的优化
吕春治
小学数学计算能力的培养探究
陈春丽
确立核心问题促进有效学习
陈秀梅
让信息技术成为提高小学数学课堂效率的推进器
古一家
初中生数学学习能力培养探析
谢玉兰
初中数学加强情感体验的策略
邱愈平
化学概念教学“三法”
刘洪华
在思想品德课堂中实施生活化教学的途径
吴爱明论文QQ81995535
运用史料开展初中历史教学的策略
李碧珍
论生活化案例在初中地理教学中的应用
梁艳丽
初中音乐多种教学情境创设探析
梁武华
探讨初中地理阅读材料的类型与教学方略
林爱
引导学生在二胡演奏中提高音乐认知
张韵
美术教学开启学生创新思维的闸门
莫海涛
在体育教学中如何指导小学生“自主学练”
黎子露
我区举行中华经典诵读大赛约60万师生参与
本刊讯
2015年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛成功举行
本刊讯

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凝心聚力 开篇谋局 阔步前进——2016年新春致辞

把数学拉上“文化”的舞台——谈初中数学课堂文化教学的崛起

关于“小学数学模型思想在教学中渗透”的几点思考

初中英语阅读课的教学现状分析及对策

生本教育,让课堂更精彩——南宁市高新小学践行生本教育的探索

英语教学中教师有效设问的实践与探究

让预设与生成在课堂中水乳交融

追寻基于“数学思考”的理想课堂

浅谈小学数学课堂教学评价的实践与思考

也谈初中数学任务驱动教学策略

用移动智能设备提升初中英语课后学习质量探析

“品韵·悟神·探美”文言文教学模式初探

在思想品德课中渗透诚信教育的策略

小学数学模型思想及培养策略——以人教版四年级上册《四则运算》单元教学

落实“四基”重在渗透数学思想

创设教学情境 点亮思维火花

设置有效问题 提升小学数学教学效果

关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

浅探初中数学教学中的“深入浅出”之道

个性引领,让阅读教学走向高效

利用课文插图 促进品读感悟

批注式阅读的有效运用

关于阅读教学知识拓展的思考

在阅读教学中激活学生思维

语文教学如何恰当地“以读代讲”

浅谈小学语文课外阅读兴趣的培养

在阅读教学中利用信息技术的体会

如何让学生习得“篇感”

论初中语文阅读课堂中“小练笔”的运用

提高初中语文阅读教学质量的策略

初中生课外阅读习惯的培养对策

浅谈初中语文课外阅读的引导

初中生语文阅读兴趣培养之我见

利用习作教学转化“学困生”

利用教材资源构建人物习作训练序列——以人教版小学语文课程教材为例

提高学生习作水平要突出三个方面

如何开展小学高年级作文教学

加强思维训练 提高视力障碍学生的作文能力

作文命题之我见

寻找龙岗敬老节“最美景色”——记南宁市邕宁区第四小学德育主题教育活动

实施多元化德育评价 激励学生成长

班级管理中选拔与培养班干的策略

加强养成教育 让留守学生养成良好习惯

例谈激发学生动力的策略

开展特色主题班会 引领学生快乐成长

例谈班主任工作中爱的技巧

《雷锋叔叔你在哪里》课堂实录与评析

《分享的快乐》教学设计

《求两数相差多少的实际问题》教学设计

活动为媒 加速数学思维发展——以《消费与策略》教学为例

立足起点 层层递进 完美建构——《认识钟表》课堂教学例谈

小学语文教学巧用课本插图的策略

利用板书美化语文课堂

例谈“多向互动”教学模式在语文课堂的构建

初中语文“学案导学”存在的问题及对策

论趣味教学法在初中语文教学中的运用

例谈初中英语“4R阅读”教学模式的应用

善用错误资源 拓展思维空间

适时学情调研 合理进行预设

让教法优化赋予数学思维生长的力量

借助“猜测”提升小学数学课堂有效性

例谈游戏在听障儿童教学中的应用

图示教学法在初中历史教学中的应用

图表在初中历史课堂中的运用探析

《7的乘法口诀》课堂教学反思

估算 到底教什么——人教版三年级上册《用估算解决问题》磨课经历及实

强化学生自主体验 有效渗透数学思想——《圆锥的体积》教学片段及反思

《异分母分数加减》教学片段对比及反思

小学语文字词句教学策略

小学语文教学中如何渗透情感教育

仿说——提升学生说话能力的有效途径

语文课堂教学应关注儿童立场

语文课堂提问的技巧

引导“学困生”克服语文学习障碍

指导学生朗读训练的教学策略

激趣促学 提升文言文教学实效

论初中学生语言表达能力的培养

从人文角度进行文言文教学的策略

试论影视作品在初中语文教学中的运用

凝心聚力开篇谋局阔步前进——2016年新春致辞

创设教学情境点亮思维火花

设置有效问题提升小学数学教学效果

利用课文插图促进品读感悟

加强思维训练提高视力障碍学生的作文能力

实施多元化德育评价激励学生成长

加强养成教育让留守学生养成良好习惯

开展特色主题班会引领学生快乐成长

活动为媒加速数学思维发展——以《消费与策略》教学为例

立足起点层层递进完美建构——《认识钟表》课堂教学例谈

善用错误资源拓展思维空间

适时学情调研合理进行预设

估算到底教什么——人教版三年级上册《用估算解决问题》磨课经历及实

强化学生自主体验有效渗透数学思想——《圆锥的体积》教学片段及反思

激趣促学提升文言文教学实效

关注课堂互动构建高效课堂

精心设计多项任务培养英语学习能力

确立核心问题促进有效学习

我区举行中华经典诵读大赛约60万师生参与