《广东教育(综合版)杂志》2013年Z1期期刊论文格式要求 -

激活每个孩子创新的种子
黄积才
“岭南名郡”的教育创强之路——韶关市教育创强纪实
潘孟良魏文琦陈春阳
把脉教育现代化,共建南方教育高地——首届中国南方教育高峰年会召开
陈春阳
加大教育投入力度,加快教育创强步伐
罗峰
全省民办教育工作会议在穗召开
龙建刚
全省地市、县(市、区)教育局办公室主任会议召开
龙建刚
郑炽钦——向世界展示中国素质教育的风采
郑天虹陈健
番禺区大力推进“研学后教”课堂教学改革行动研究
黄日暖
科技牌·教育心:深圳科技教育特色品牌创建样本
以科技教育推进中小学特色品牌建设
黄积才
福田区:让科技创新助力学生成长
陈威徐奇志
观澜中学:打造“乐学致用、学用相长”的科技教育特色
袁再旺
景秀中学:创新教育,点燃学生的智慧火花
何俊
福田小学:“三动”策略提升学生科学素质
张丕发
龙城小学:激励探索欲望体验科技魅力
庄伟炎
四联小学:品味科技提升品味
胡碧波
东周小学:用科技教育筑起孩子们成长的精神家园
冯硕万论文QQ81995535
葵涌二小:探究,让科学活动更多彩
温逸洪
科技素养是中小学生应有的核心素养
尚强
导师指导下的小组合作学习模式的教育追求
汪明微
着力“全明星”班级文化,促进学生快乐奋进成长
陈康和
我们班的吉尼斯大全
苗臣耿
手机也疯狂
陈剑锋
让秘密花园盛开鲜花
谢铭姬
初中生人际交往常用语的心理分析与指导策略
李彬
中学中年教师专业成长“高原现象”的归因
刘业云
播种良好习惯收获优良品格
周健媚
学校发展重教研,教研提升重常规
罗水旺
论校长专业素养在规划学校发展中的体现
孔文韬
加强作风建设促进学校健康发展
陈永序
培育蓬勃进取、意蕴深厚的学校文化
黄文丰
规范有序和谐共进广州市海珠区瑞宝小学
彰显书法特色提升教学质量广州市海珠区瀛洲小学
“请进来走出去”,开辟更宽的办学天地广州市第九十七中学
梅园秋色硕果飘香广州市海珠区梅园西路小学
广州市荔湾区流花路小学
云浮市优秀传统文化教育现场会在郁南县西江实验学校召开
增城中学:师生为本,多元发展
讲普通话写规范字笑对生活健康成长——广州开发区第二小学开展语言文
乳源瑶族自治县中等职业技术学校
学校德育工作之我见
吴海芳
堵不如疏
廖水文
欣赏
朱春花
为什么就不罚我
尹敏钻
怀念小手绢的年代
陈香莲
我的教育故事
刘茂辉
以《长城》为例浅析课堂理答的“三问”策略
李敏君
作文教学五种尝试
郭志勇
《孔雀东南飞》改写设计与指导
郑文佳
“略读”有法
薛晓敏
数学教学还请归位数学
何健良
在体验式数学课堂互助团体中进行掌握学习教学
李家善
改革中学英语配音大赛途径初探
黎欢
从高考英语听说考试判卷评分直击英语听说教学
李建平
初中英语教学中的数字化故事叙述应用
张淡新
初中英语课堂应让学生“脸皮厚起来”
陈达娟
多形式开展质疑教学,让英语课堂活起来
黄坤鹏
初中英语教学中互动教学模式的应用
熊绸英
在中学英语教学中渗透德育
江玉珊
高中生英语学习的感知学习风格实证研究
汪淼
生活化教学提升地理课堂实效
梁雪琴
体育模拟上课的思考
向苏龙
“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用
梁雪庭
有效的小学音乐游戏教学尝试
潘燕
基于生活化策略的初中美术课堂教学模式实践研究
张朝辉
小学生跨学科小课题研究之美
苏爱美
漫谈历史教育
刘卫川
论英语课堂教学中的共生效应
杨志
课内外阅读的结合路径
李燕红
关于语文学案“用”与“不用”之争的冷思考
王玉建
课堂教学改革的“不变”与“必变”
杨俊
同课异构,需要我们做些什么
陈洪义
师之乐
刘宗团
安静做事,快乐前行
王爱娣
教育抉择:教与学方式的坚守与创新
薛强
80后如何做家长
刘丽琴
一节课,胜过万语千言
邱颖
凝聚家委会智慧助推班集体发展
谭发礼
融汇社会德育资源消弭德育不利因素
吴惠期
棋如人生
韩刚建
花开的声音,你听见了吗
曾婉
古诗滋养的春天
向冬
台湾中仑高级中学考察报告
向苏龙
解析英国的基础教育,感受学生的快乐学习
熊盛才
奥巴马总统2014年的教育预算计划
在新课程理念下如何培养学生的语文素养
谢玉肖
绘本主题阅读与小学中年级单元习作教学相结合之初探
李颖致伍凌韵
惠州市龙门县龙门中学
东莞市纺织服装学校
服务教育二十年科学发展谱新篇广东教育书店有限公司
百年老校风华正茂——广州市西关培英中学成功主办创校134周年庆典
深圳市观澜中学百年老校英才蔚起
全球儿童应该学习什么
朱秋蓉

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“岭南名郡”的教育创强之路——韶关市教育创强纪实

把脉教育现代化,共建南方教育高地——首届中国南方教育高峰年会召开

加大教育投入力度,加快教育创强步伐

全省民办教育工作会议在穗召开

全省地市、县(市、区)教育局办公室主任会议召开

郑炽钦——向世界展示中国素质教育的风采

番禺区大力推进“研学后教”课堂教学改革行动研究

科技牌·教育心:深圳科技教育特色品牌创建样本

以科技教育推进中小学特色品牌建设

福田区:让科技创新助力学生成长

观澜中学:打造“乐学致用、学用相长”的科技教育特色

景秀中学:创新教育,点燃学生的智慧火花

福田小学:“三动”策略提升学生科学素质

龙城小学:激励探索欲望 体验科技魅力

四联小学:品味科技 提升品味

东周小学:用科技教育筑起孩子们成长的精神家园

葵涌二小:探究,让科学活动更多彩

科技素养是中小学生应有的核心素养

导师指导下的小组合作学习模式的教育追求

着力“全明星”班级文化,促进学生快乐奋进成长

我们班的吉尼斯大全

手机也疯狂

让秘密花园盛开鲜花

初中生人际交往常用语的心理分析与指导策略

中学中年教师专业成长“高原现象”的归因

播种良好习惯 收获优良品格

学校发展重教研,教研提升重常规

论校长专业素养在规划学校发展中的体现

加强作风建设 促进学校健康发展

培育蓬勃进取、意蕴深厚的学校文化

规范有序 和谐共进 广州市海珠区瑞宝小学

彰显书法特色 提升教学质量 广州市海珠区瀛洲小学

“请进来 走出去”,开辟更宽的办学天地 广州市第九十七中学

梅园秋色 硕果飘香 广州市海珠区梅园西路小学

广州市荔湾区流花路小学

云浮市优秀传统文化教育现场会在郁南县西江实验学校召开

增城中学:师生为本,多元发展

讲普通话写规范字 笑对生活健康成长——广州开发区第二小学开展语言文

乳源瑶族自治县中等职业技术学校

学校德育工作之我见

堵不如疏

欣赏

为什么就不罚我

怀念小手绢的年代

我的教育故事

以《长城》为例浅析课堂理答的“三问”策略

作文教学五种尝试

《孔雀东南飞》改写设计与指导

“略读”有法

数学教学还请归位数学

在体验式数学课堂互助团体中进行掌握学习教学

改革中学英语配音大赛途径初探

从高考英语听说考试判卷评分直击英语听说教学

初中英语教学中的数字化故事叙述应用

初中英语课堂应让学生“脸皮厚起来”

多形式开展质疑教学,让英语课堂活起来

初中英语教学中互动教学模式的应用

在中学英语教学中渗透德育

高中生英语学习的感知学习风格实证研究

生活化教学提升地理课堂实效

体育模拟上课的思考

“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用

有效的小学音乐游戏教学尝试

基于生活化策略的初中美术课堂教学模式实践研究

小学生跨学科小课题研究之美

漫谈历史教育

论英语课堂教学中的共生效应

课内外阅读的结合路径

关于语文学案“用”与“不用”之争的冷思考

课堂教学改革的“不变”与“必变”

同课异构,需要我们做些什么

师之乐

安静做事,快乐前行

教育抉择:教与学方式的坚守与创新

80后如何做家长

一节课,胜过万语千言

凝聚家委会智慧 助推班集体发展

融汇社会德育资源 消弭德育不利因素

棋如人生

龙城小学:激励探索欲望体验科技魅力

四联小学:品味科技提升品味

播种良好习惯收获优良品格

加强作风建设促进学校健康发展

规范有序和谐共进广州市海珠区瑞宝小学

彰显书法特色提升教学质量广州市海珠区瀛洲小学

“请进来走出去”,开辟更宽的办学天地广州市第九十七中学

梅园秋色硕果飘香广州市海珠区梅园西路小学

讲普通话写规范字笑对生活健康成长——广州开发区第二小学开展语言文

凝聚家委会智慧助推班集体发展

融汇社会德育资源消弭德育不利因素

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深圳市观澜中学百年老校英才蔚起