《甘肃教育杂志》2014年19期是核心吗 -

播撒希望托起未来——康县幼儿园教育教学活动掠影
“高考状元”扎堆热门专业的冷思考
张枫逸
微评
师道兴则国家兴
李培根
没有爱就没有教育
詹勇
师德有病,该吃药的不仅仅是教师
张剑
联校走教片区管理——泾川县办好小规模学校促进教育均衡发展掠影
陈海明
强校帮项目扶制度撑——临洮县扎实推进农村小规模学校教育教学工
肖进雄
以愿景引领学校发展用特色打造学校品牌——金塔县东坝小学特色学校创
王金梅王冬梅
三尺讲台勤耕耘潜心教育育桃李——记第二届“陇原名师”冯运芳
郭裕嘉王金梅
“焦虑”过后“曙光”明
莫超
学校管理务求“新、全、活、细、实”
李万忠
本期话题:“短信布置作业”你认同吗
半山
家庭作业应成为学生的“自留地”
卢七主曼
布置“短信作业”的利与弊
尤敬升林凡瑞
短信布置作业是应试论文QQ81995535 教育下的无奈
半山
交流轮岗:促进农村学校教育发展的有效途径
董志越
让寄宿制学校成为留守儿童成长的乐园
张新胜
发挥情感功能提高管理实效
李文德
找准问题症结提高德育实效
刘枫
加强学校德育工作的三点认识
牛成奎
学校德育工作存在的问题与应对策略
王建军
让农村中小学德育工作走出困境
张丙昆
优化学校德育的四个途径
伏金祥赵旺龙
网络对中学生的影响及对策
王国鑫
网络环境下的高职院校思想政治教育工作之我见
雷颖
强化幼儿园安全教育的几个途径
孟娟娟
构建“三自”德育体系促进学生全面发展
张莹
践行博雅教育提升办学品位
张文博
以园本研修促教师专业成长
田广平
不让任何一个学生掉队
臧克凤
多民族学生班级管理工作的实践思考
李晓红
班级管理的民主性和科学性
张立林
做具有“四心”品质的班主任
曾小苹
谈后进生转化之道
刘芳玲
后进生转化琐议
黄蓓华
谈学困生的转化策略
杨永珍
如何做好学生的德育工作
杨小鹏
预防中学生网瘾的几个途径
田海芸
注重环保教育培养环保意识
高丽萍
培养幼儿良好整理习惯的尝试
马琳琳
幼儿文明礼仪教育初探
庞云霞
利用区角活动培养幼儿良好的行为习惯
郭晓红
优化语文课堂教学提高学生阅读能力
李萍萍
作文评改如何发挥小组合作作用
李兴明
提高学生习作水平的思考
李瑾
写好观察日记提高习作水平
景亚琼
“趣”中学作文 “评”中提水平
俞琳
开放式语文教学的实施策略
王捷
怎样培养中学生的语文阅读能力
张桂华
对初中起始阶段语文阅读教学的几点认识
唐燕
以系统学思想指导小学数学教学
赵慧娟
多媒体在数学教学中的作用
王贞
互动教学的实施策略
王金钰
数学教学中学生自主学习能力的培养
马立宁
小学数学作业批改策略谈
王文权
如何提高小学生的计算能力
常秀青
初中数学创新教育初探
马东鹏
如何做好数学教学设计
马青湖
亲和力:教学成功的“法宝”
运伟
优化课堂教学提高教学效率
苏永勇
立足课堂问出精彩——小学英语课堂有效提问的策略
魏惠丽
提高学生英语听力水平初探
牛焱
依托高考听力语料培养学生听说能力
王淑艳
大学英语词汇教学探析
张小梅
提高初中物理教学效率“四法”
李建录
丰富情感体验促进主动参与
臧云录
提高高中政治教学质量的几点思考
宁学平
大班额下的体育教学探析
裴文斌
“以学定教”,你做到了吗?
马莹
把脉教学核心问题提高质疑解惑质量
曾智鸿
新课改背景下教师角色转变与能力素质要求
张克东
构建“预设”与“生成”的和谐互动课堂
李璇
组“组”循环课堂教学模式初探
席文龙
“名至实归”何时休
愕然
高效课堂建设中的误区及对策
魏政刚
多方面入手打造高效课堂
张永前
如何构建小学语文高效课堂
徐大红
怎样上出高效语文课
曹纬国
新课程改革呼唤“真语文教学”
闫桂珍
打造高效数学课堂的几个途径
邵红强
如何拓展性地使用英语教材
穆国琴
新课标下体育教师角色的转变
王亮同
生本教育理念下的体育教学策略
钱小平
当代青少年生命意识淡薄的原因及对策
雷海贞
教师备课之我见
张兰香
高中语文朗读教学薄弱的成因分析
尚云飞
语文教学中运用多媒体存在的问题及对策
王万保
“绝胜烟柳满皇都”诗意辨析
郑程华
农村幼儿数学教育现状与对策研究
杜国军
渗透情感教育培养优秀品质
金效斌
赴杜郎口中学考察学习有感
魏爱霞
初中生解物理题时的思维误区
李炳勋
敦煌舞舞蹈技巧探析
李婷婷
联系学生生活实际构建活力语文课堂
崔月华
采取多种识字方法提高学生识字能力
龚艳
趣味识字快乐教学
孙秉武
提高小学作文教学实效性的几点做法
廉震
小学语文朗读教学方法例谈
陈霞
小学作文教学“四步曲”
丁风萍
教会学生“放电影” 帮助掌握古诗词
丁多钦
设计数学家庭作业应突出“五性”
左莲玉
运用简笔画活化小学英语课堂
撖丽娟
初中英语词汇教学探微
王迎霞
兴趣:小学数学教学的金钥匙
马鹏程
如何上好小学数学综合实践活动课
李夏敏
上好化学实验课的点滴体会
魏周棣
浅论新课改下提高生物教学效率的方法
杨莉
多媒体在高考地理第二轮复习中的作用
王彦锋
创新音乐教学方法提高学生艺术素养
马露
利用多媒体教育手段优化幼儿园语言教学
张丽萍
刍议幼儿科学探究能力的培养
姜露茜
中学生如何学写小小说
林毅
巧用“n(n-1)/2”解个数问题
杜占明
“断电自感”实验的误区与分析
路玉燕
如何引导初中生进行有效的名著阅读
刘丽娟
加强细节描写训练提高学生习作水平
李春桦
肢体语言在英语课堂中的“活用”
黄燕玲
对于高中专题史教学的反思
马永珍
适合才美
贾宪章
失落的青春
张世普
奥巴马夫妇的育儿经
乔磊
《转向教育的背后——吴康宁教育讲演录》
吴康宁
《教师的20项修炼》
郭元祥
《我的教学勇气》
英特拉托
园丁画廊

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

播撒希望 托起未来——康县幼儿园教育教学活动掠影

“高考状元”扎堆热门专业的冷思考

微评

师道兴则国家兴

没有爱就没有教育

师德有病,该吃药的不仅仅是教师

联校走教 片区管理——泾川县办好小规模学校促进教育均衡发展掠影

强校帮 项目扶 制度撑——临洮县扎实推进农村小规模学校教育教学工

以愿景引领学校发展 用特色打造学校品牌——金塔县东坝小学特色学校创

三尺讲台勤耕耘 潜心教育育桃李——记第二届“陇原名师”冯运芳

“焦虑”过后“曙光”明

学校管理务求“新、全、活、细、实”

本期话题:“短信布置作业”你认同吗

家庭作业应成为学生的“自留地”

布置“短信作业”的利与弊

短信布置作业是应试 论文QQ81995535 教育下的无奈

交流轮岗:促进农村学校教育发展的有效途径

让寄宿制学校成为留守儿童成长的乐园

发挥情感功能 提高管理实效

找准问题症结 提高德育实效

加强学校德育工作的三点认识

学校德育工作存在的问题与应对策略

让农村中小学德育工作走出困境

优化学校德育的四个途径

网络对中学生的影响及对策

网络环境下的高职院校思想政治教育工作之我见

强化幼儿园安全教育的几个途径

构建“三自”德育体系 促进学生全面发展

践行博雅教育 提升办学品位

以园本研修促教师专业成长

不让任何一个学生掉队

多民族学生班级管理工作的实践思考

班级管理的民主性和科学性

做具有“四心”品质的班主任

谈后进生转化之道

后进生转化琐议

谈学困生的转化策略

如何做好学生的德育工作

预防中学生网瘾的几个途径

注重环保教育 培养环保意识

培养幼儿良好整理习惯的尝试

幼儿文明礼仪教育初探

利用区角活动培养幼儿良好的行为习惯

优化语文课堂教学 提高学生阅读能力

作文评改如何发挥小组合作作用

提高学生习作水平的思考

写好观察日记 提高习作水平

“趣”中学作文 “评”中提水平

开放式语文教学的实施策略

怎样培养中学生的语文阅读能力

对初中起始阶段语文阅读教学的几点认识

以系统学思想指导小学数学教学

多媒体在数学教学中的作用

互动教学的实施策略

数学教学中学生自主学习能力的培养

小学数学作业批改策略谈

如何提高小学生的计算能力

初中数学创新教育初探

如何做好数学教学设计

亲和力:教学成功的“法宝”

优化课堂教学 提高教学效率

立足课堂 问出精彩——小学英语课堂有效提问的策略

提高学生英语听力水平初探

依托高考听力语料 培养学生听说能力

大学英语词汇教学探析

提高初中物理教学效率“四法”

丰富情感体验 促进主动参与

提高高中政治教学质量的几点思考

大班额下的体育教学探析

“以学定教”,你做到了吗?

把脉教学核心问题 提高质疑解惑质量

新课改背景下教师角色转变与能力素质要求

构建“预设”与“生成”的和谐互动课堂

组“组”循环课堂教学模式初探

“名至实归”何时休

高效课堂建设中的误区及对策

多方面入手打造高效课堂

如何构建小学语文高效课堂

怎样上出高效语文课

新课程改革呼唤“真语文教学”

播撒希望托起未来——康县幼儿园教育教学活动掠影

联校走教片区管理——泾川县办好小规模学校促进教育均衡发展掠影

强校帮项目扶制度撑——临洮县扎实推进农村小规模学校教育教学工

以愿景引领学校发展用特色打造学校品牌——金塔县东坝小学特色学校创

三尺讲台勤耕耘潜心教育育桃李——记第二届“陇原名师”冯运芳

短信布置作业是应试论文QQ81995535 教育下的无奈

发挥情感功能提高管理实效

找准问题症结提高德育实效

构建“三自”德育体系促进学生全面发展

践行博雅教育提升办学品位

注重环保教育培养环保意识

优化语文课堂教学提高学生阅读能力

写好观察日记提高习作水平

优化课堂教学提高教学效率

立足课堂问出精彩——小学英语课堂有效提问的策略

依托高考听力语料培养学生听说能力

丰富情感体验促进主动参与

把脉教学核心问题提高质疑解惑质量

渗透情感教育培养优秀品质

联系学生生活实际构建活力语文课堂

采取多种识字方法提高学生识字能力

趣味识字快乐教学

创新音乐教学方法提高学生艺术素养

利用多媒体教育手段优化幼儿园语言教学

加强细节描写训练提高学生习作水平