北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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学校特色源自内生需求而非外在比较
耿申;北京市燕山前进中学
张春华;推进学校特色建设 促进教育内涵发展
罗洁;让教育梦想绽放 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
特色推发展 创新添活力
打造特色品牌 推进优质化建设
华中师范大学第一附属中学朝阳学校
童心教育——让童年生活更美好
发展艺术教育 开启美好人生
以课程建设为路径 做润泽生命的教育
构建生命共同体 促进师生共同发展
以节日活动为平台 构建扬长教育课程体系
“减负”中的加减法
江泓;“开放”办学促进教育均衡
江泓;北京五中分校与“精致教育”之一 精致教育——对初中教育本质的理解与
杨春林;提升学校文化品质 促进师生和谐发展
刘畅;张洋:真心永不老
江泓;诗意的德育
张洋;奇妙的“鉴赏与批评”
张邺心;“变式教育”在班主任工作实践中的艺术应用
张萍萍;影响优生健康成长的六种现象及矫正策略
王家成;生活德育——德育实效性的现实诉求
徐素霞;实施综合学习 践行特色文化 促进自我发展
李烈;马丽英;我爱“王府”
王颖捷;宿慧;开发综合学习实践课 促进学生全人发展
段川燕;孟利荣;利用生活资源开展综合学习
宋征;刘黛;长“践”、“识”的综合学习
陆宇平;刘弋戈;开展有前瞻性的综合学习
姚健;梁学英;中小衔接我来谈
李玉新;杨永敏;融合课堂与社会资源 促学生健康成长
冯红;小任务单中的大智慧
陶思路;学会感恩 让爱传承
刘铮;播撒多元的种子 培育具有个性的幼苗
李杰;顺应学生天性 提升学习能力
姚煊;综合学习让我们在“平衡”中发展
李雪峰;箱庭疗法为教师心理成长提供了新的途径
关京;让阅读引领思维品质的提升——从《祝福》一课谈起
宋京艳;小场地 大舞台——我的健康我做主
龚智慧;科学选课 培养学生终身锻炼的体育习惯
孟葛;魅力篮球 阳光体育
张宏;倾听——教师的教育智慧
汤卫红;我画我心——最灵动的心灵成长课程
全铭;以信息技术辅助劳动操作技 论文QQ81995535 能的形成
杨金霞;近距离感受美国教育
陈姗;教育是心灵与心灵的沟通——读《做最好的老师》有感
孙娟;做最好的自己——《做最好的老师》读后感
李琴;关注教育聆听“两会”声音
让阳光温暖每一名师生
张国俊;以就业为导向 深化中职课程改革
王金玲;引导学生经历数学知识形成的过程
王宗琴;巧妙导入新课 发挥学生主体性
李艳梅;学“梅兰竹菊”品质 塑“优秀少年”形象
高洁;紧急征订:《北京教育·教育督导》
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