北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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走上主席台的食堂工人们
刘畅;北京市朝阳区花家地实验小学
创新体制机制,促进义务教育均衡发展,探索城乡教育一体化有效途径系列报
乔树平;UDS协同创新 三方合作促进区域教育发展
叶向红;石中英;建立高校合作机制 促进教育均衡发展
王建军;合作共建农村基础教育现代化实验区 助推密云义务教育均衡发展
尚学文;建立高校与区域、中小学合作机制 实现区域教育均衡发展
孟繁华;建立健全督导评价机制 稳步推进校外教育督导
浅析大学区管理督导评估模式的构建——基于西安市大学区管理制试点实践的
杨媛媛;过程性督导——推进教育工作落实的有效手段
黄晓羽;学校特色办学的价值追问
张理智;学校特色发展若干问题探析
杜文平;北京四中“大气成就大器”之二 “大气成就大器”的教师群体
刘长铭;呼唤教师心里的蓝天
你从哪里来 我的压力
张学勇;命根与软肋 教师不能承受之重
范德洲;压力的辩证法
李玲;正心态是教师压力的缓释剂
法理;主动减压的操作路径
符礼科;教师要学会自我减压
欧阳利杰;压力的消解之道
汤宪友;为教师减压 学校应该做点啥
徐永晨;与“问题家长”相遇
面对冷漠的家长
罗绍珍;面对暴脾气的家长
陈春;面对“挑剔”的家长
庄华涛;面对事必躬亲的家长
刘卫东;基于学生差异的课程改革实践
曹保义;王华;理科实验班:培养高素质理科人才的摇篮
阮国杰;于海飞;文科实验班:孕育高素质复合型文科人才的沃土
李煜晖;项目式学习实验班:培养优秀科技人才的沃壤
相红英;数字化学习特色班:培养具有良好信息素养的人才
韩健;罗明勇;社科特色班:增强学生自我导向力 培养社科优秀人才
王华;李煜晖;面向全体学生的艺术课程改革
阮国杰;李伟;面对“不讲理”的家长
汪燕;面对满不在乎的家长
谭发礼;义务教育课程标准解读(下) 批判性与创造性地践行历史课标
何成刚;把握学科核心 提高德育实效性
樊雪红;贾世明;从地理的视角认识和欣赏我们的世界
卢凤琪;围绕重要概念的初中生物教学
周静;激发运动兴趣 培养锻炼意识
张立新;将数学思维的培养落到实处
白志峰;语文课堂教学需重提的几个问题
高传利;谈体育教学开展合作学习的有效途径
张志新;彰显个性风格 提高写作能力
娄艳;尊重生命个体 践行文化育人
张治齐;构建生态校园 塑造优质生命
李志伟;鼓励自主发展 奠基阳光人生
任炜东;教师应智慧地处理突发事件
王力鹏;怎样上好常规课
朱靖华;致力学校文化建设 追求管理的高境界
尹军;如何加强职业学校的教研工作
龚伟明;提高专业教师技能教学水平的方法与途径
陆爱玉;让儿童快乐做主人
戚韵东;让“不同寻常”的孩子变得“不同凡响”
刘志霞;节能低碳教学法在语文教学中的运用
刘峥;注重本 论文QQ81995535 土课程资源开发 彰显实践育人风采
张书海;王哲新;以人为本 育人至上 促进师生共同发展 北京市西城区自忠小学
北京市西城区育华中学
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