北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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让学校更像学校 北京市育英学校
达阵棒球——素质教育的新领域
请给你的教育注入“正能量”
姜有荣朗朗书声是对灾难的最好回答
线教平聚焦
微调查
声音
探索与坚守——北京市中小学生思想道德测评工作的回顾与思考
蓝维 苗玲冉数字背后的北京市中小学生思想道德状况——对10年来北京市中小学生思想
廖凤林开展效能评估体系研究 促进区域现代学校制度建设
尹丽君试行精品课程督导评估 努力提升青年教师教学水平
张学东 孙宝良 李明莲构建督学责任区工作基本模式
温久德教育的节约原则
王立志深化课程改革的重新审视与实践
王建宗品牌阐释:芳草地国际学校的“芳草教育”
“芳草教育”国际化一路走来
刘飞郑丹娜:用童心读懂孩子的故事
江泓章太炎:私人讲学的温馨一幕
魏宁纸质教材电子化利弊谈
使用电子教材能推进全方位减负
张连河电子教材终将成为教材的主流形式
夏应秋 薛茂红纸质教材电子化 视力必然会恶化
丁莲电子书包一样“重”
徐永晨别让“电子书包”成为情感冷漠的推手
刘卫东语文教材不宜实施电子化
熊振鸿要防止新型“题海战术”现象出现
黄文忠统筹“三个一” 促进教师专业发展
刘克祥怀柔现代教育的奠基人——刘庆堂
赵士清饮水思源 母校如母——刘绍棠与北京市第二中学
李震育人是学校文化建设之本
新灵班级管理要回归育人
庄华涛孩子,你要成为情绪的主人——一位教师说给学生的心里话
刘馨琳“现在进行时课程”引导学生关注当下
白宏宽以教师的“善教”促学生的“乐学”
赵景茹让课程成为师生幸福成长的跑道
陈姗行走在“进”“退”之间——新课程下开放的音乐教学形式
胡雪阅读,教师真正的学习
吴颖惠专业阅读促教师专业成长——记北京市海淀区“教师阅读工程”
张干萍 方丹学校开展“教师阅读工程”的基本特点
文军庆叩问教师阅读的本意
张晓玉哪类图书才是教师需要的
孔伟水木童心 书香立人
胡兰在阅读中享受教育生活
李卫云让学校的教育元素丰富起来
张一诺精致——女子中学的管理走向
宋立琴以“幸福教育”培养幸福的人
郭冬红对出国培训中角色的再认识
陈岩行六艺感中华之大美 传国学立发展之根基
郭志洁一次教研活动带来的思考
生烁整体推进三级课程 建构多元课程体系
郭雪莉 李淑珍共享生命语文的幸福历程
刘红燕开展课例研究 提高教研实 论文QQ81995535 效性
吴新升尊重让课堂更具实效
崔建梅追求语文课堂教学的有效性
王海涛如何进行高效的识字教学
张朝红 李冬青做最好的自己 朝阳区安慧北里小学教师队伍建设
“五自”之花 慧北绽放 朝阳区安慧北里小学品牌特色建设
抓骨干 促发展 铸造优秀育人之师 朝阳区安慧北里第二小学教师队
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用未来规划今天——北京师范大学第三附属中学校本课程建设专题
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