北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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以人为本,幸福师生,共创和谐校园——北京市西城区宏庙小学
寻找飞翔的轨迹——教师节致年轻的教师朋友
本刊编辑部规范化建设工程促进北京市小学教育形成“规范、均衡、优质、特色”发展格
罗洁以规范化建设工程为契机 促进小学教育优质均衡发展
依托名校资源 创建优质学校
整体谋划 完善机制 实现内涵发展
校校精彩 人人成功
张燕军遵循教育规律 促进内涵发展
陈姗追求高位均衡 提升办学品质
张海东多种途径提升育人质量
周玉江加快特色建设 打造完小品牌
贾振江强化督导 为教师队伍建设护航
何秀超教师专业发展的理论模型建构
朱旭东关于教师队伍建设与督导评价的实践与思考
尹丽君为 论文QQ81995535 人生发展奠基的“育才教育”
刘继忠华应龙:在教室里“种太阳”
江泓胡适的格言
魏宁“道德银行”,创新还是作秀?
“道德银行”:德育管理的新模式
高杰“道德银行”不是德育“万能药方”
肖晓旭“道德银行”好
刘义富关注德育过程的真实性与生活化
王凤英道德只能内化,不能“存储”
刘涛由追求外在刺激到追求内心修炼
崔安如何体现学校德育的针对性
新灵开好主题班会需澄清的几个问题
李秀萍从提升教育品质入手
刘丽君构建书法艺术课程 提升学生综合素养
史丽薇谈体育教学中师爱的能力与艺术
尹相伟创新作业形式 学生寓学于乐
王松精彩源于把握生成
张颖思维导图:学生系统学习的智力地图
白翎做好中小衔接 提升育人质量
赵宏伟 郭迎课堂教学反思的实践与思考——以品生品社学科为例
刘继玲从课题申报书看中小学教师教科研素养
王玉幸福教育观下的自主开放课堂教学实践研究
王长华让学生享受最美的童年
郭春梅系列培训提升教师专业素质
张杰“自主开放课堂”的幸福三部曲
曾进社团活动助力学生综合素质提升
郑雪飞让阅读成为学生生活的一部分
马丽融入智慧与灵性的语文课堂——从《挑山工》一课品味师生的教与学
穆雪清低年级解决实际问题的审题策略
周福红打造充满活力的数学课堂
郑园园运用画图法实现解决问题的“自主与开放”
李鹏超注重情感体验 促进有效阅读
佟静文创设提高学生口语表达能力的语境
王静 晁佳莹让学生成为音乐课的主人
闫妍引、导、放、收的体育教学
霍中阳美术课堂让学生获得个性发展的空间
李海龙多元、有效的写字教学评价
吴小利幸福师生共创和谐校园
张宏 赵峥和谐发展与特色学校建设
张佳春唤醒团队文化自觉 激发教育者使命感
王福江赏识让师生双赢
雷芸一般故事类课文的教学策略
刘玉娟 梁秀桥让音乐课堂灵动起来
范汝梅做有选择的作业
宋继东实施“三建设”战略 推动学校内涵发展
刘凯品味语言之妙 感悟文本之美
范春玥共沐四季风 同享葵园乐
徐艳红构建校内外互动模式 促进学生健康成长
赵宝生彰显专业特色 建设多彩文化
李冰希望点亮生命之光 特色促进多元发展——和谐快速发展的北师大燕化附中
杏坛结硕果 老校育英才——热烈庆祝北京市西城区西四北四条小学建校1
追梦 圆梦 解梦——北京市立新学校2013年高考取得历史性突破探
北京市怀柔区怀柔镇中心小学
北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校
润泽心灵 承载幸福 北京市延庆县第三幼儿园幸福校园文化建设
首都师范大学附属小学
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