北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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传承丽泽文化 提升办学品质——首都师范大学附属丽泽中学
君朋讲习 人文日新
建设更加普惠、公平、多元、优质的首都基础教育——北京市基础教育课程改
线联平基础教育课程改革中的“北京实践模型”
李奕三级课程整体建设中的“北京行动”
课堂教与学方式的探索
管理创新 促进学校自主发展
纵深推进中小学生综合素质评价
邢利红 杜文平立尊重之人 树中华之魂
祖雪媛论品牌学校的系统性发展原则——以北京市朝阳区白家庄小学“尊重教育“品
杨志成构建课程生态环境 立体化培育健全人格
徐华俞伟顺:演绎体育老师的传奇
凌月云加强机制建设 学区化管理全面升级学区制
深化学区制综合改革 促全面优质品牌建设
加快形成人才制度优势 助力推进学区制综合改革
推进“学院制”建设 提供适合每一个学生个性发展的教育
督学研修班的实践及思考
周培植 赵士勋探索有效培训模式 提升辖区督评队伍专业水平(上)
姚军教育督导让义务教育均衡发展落到实处
梁永祥引入第三方评价机制 强化学校评价工作
李敏回归教育本源的校园文化管理
乐波“欣赏教育”办学特色的思考与实践
李文凤志愿服务是学校德育的有效形式
新灵班主任要站好自己的位置
李永奎儿童立场需要教师的三个转变
李湖江实施“发现教育” 构建多元课程
陈金香构建实验校本课程 培养科学探究能力
曹晓东从学习变革走向课程建构
任炜东四季课程:创造适合学生发展的教育
于萍构建课堂生态教育环境 引领学生健康成长
魏国民基础教育国际化视角下的国际理解教育
吴颍惠模拟联合国:实施国际理解教育的有效途径
谭可高中引入美国AP课程机制及管理模式的研究
周莉海淀区中小学外国学生教育情况调查报告
孔伟学前教育国际化的探索和实践——以北京明天幼稚集团为例
郑永爱“1+X课程”中的国际理解课程
梁营章中美项目国际课程本土化研究
程丽让国际教育惠及全体学生
陈雪芬培养具有中国灵魂和国际视野的世界公民
范胜武心灵成长重在经历与体验
张贝迪教给学生科学的系统思维方法
连舒心品德培养如何回归生活
肖月基于常态课的有效教学
李广生引导学生自主学习 促进学生主动发展
闫萍让国学文化成为魅力学校的底蕴
郭志洁同步读写 培养学生自主识字能力
吴春英创新机制 促进书香特色管理形成
宋葵多元评价促进学生全面发展
黄利华 吕亚琳 史屹开展教育创新 提高教育质量
沙晓燕以特色项目创新学校核心价值观
白纯舵运用多种课堂评价 提高学生学习效率
郭立军开展志愿服务 弘扬奉献精神
樊青梅牵挂也是一种幸福
孙少红基于互动技术的教师专业发展
李西刚北京市海淀区育鹰小学
北京第二实验小学朝阳学校
育人为本 和谐发展——北京市西城区阜成门外第一小学
建学术性高中 促学校内涵发展——北京市第十一中学
为生命魅力而教育 北京市朝阳区垂杨柳第四小学
弘扬美术特色 全面培育英才——北京青年政治学院附属中学
田村中心小学服装系统展示
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