北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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人大附中实验小学
让每一朵生命之花幸福绽放
尹军“立德树人,大力推进社会主义核心价值观教育”系列报道之二
朝阳区:发挥学科主渠道的育德功能
构建德育课程体系 把学科育德落在实处
“温馨课堂”促进学生主动发展
立足学科 延伸课堂
“一主二能”教学模式下的核心价值观教育
培养有教养的中国娃
确保课程育德功能实现的两大命题
檀传宝传承校园文化 构建校本课程 实践全面育人
沈杰 张国平教育定力是品牌学校发展之根——以首师大附中“成德达才教育”实践为例
杨志成深化课程改革 促进多元供给 实践幸福教育
陈立华李京燕:与学生一起“玩转”地理
郑欣深化教育督导改革 推进教育治理体系和治理能力现代化
唐立军强化教育督导 推动科学发展
周旭三思而行 六神有主——关于加强教育督导工作的思考
胡金波以文化建设引领学校内涵发展
张祥兰从校史资源中寻找理念文化之根
孙建栋“阳光文化”引领普通学校不普通
周子军浅谈小学艺术课堂的文化建设
倪菁开发多元地域文化校本课程 促进学校包容性发展
郭雪莉多措并举 助推教师专业成长
马希明 孙向晶用好社会大课堂关键在学校
新灵中美小学一天的不同
高峰利用心理校本课程培养中学生积极心理品质
张渝鸿教育生活里的“小幸福”与“小遗憾”之觉察与思考
张群智让课堂提问满足学生的学习需求
王立峰 董玉红 石玉冬 王朝绿色校本课程渗透生命教育
赵军将问题情境“活动化”——“友善用脑”理念下的课堂引入
高红多元对话构建乐学课堂
杨永敏加快班主任专业化成长 提高育人实效
戴文胜唤醒自觉意识 激发学习动力
李文建设年级文化 加强礼仪教育
韩爱军 伊燕霞以美育佐德育 以艺术辅成长
赵晓琳创新班级管理方法 提高学生整体素质
贾静建构班级精神 提高管理实效
蒋丽娟 论文QQ81995535 建立良好师生关系 营造和谐班级氛围
石桦体验就是一种自我教育
韩晓玲构建班级自主管理模式 促进学生主体性发展
刘丹搞好班级建设 构建和谐校园
刘喜娥营造良好班级文化 促进学生全面发展
苑鹏睿增强学生协作意识 提高班级凝聚力
石艳芳让班级日历成为班级文化建设的助推器
王汀文化引领铸班魂
邓向阳文化立班 文化强班
赵颖开展形象思维教学 培养学生创新能力
张莹以学习单为载体 实现“减负提效”
朱亚杰依托校本课程渗透非物质文化遗产教育
刘凯 寒梅 刘艳关注学习过程 培养自主学习能力
王雅丽让学生张开想象的翅膀
陈虎宁感悟学校教育真谛 向着理想教育前行
徐超加强班级文化建设 推进学校课程改革
连玉宏注重骨干教师培养 确保学校可持续发展
董鲁平建设数字化校园 引领学校发展
赵向东加强教学反思 促进专业成长
刘志霞开展校本教研优化课堂教学
勾彦芳调整“自我状态” 发挥双主体作用
祝莉娟在教研活动中快乐成长
杨红雁拓宽校外教育渠道 促进学生健康成长
董永仿追求有效教学管理 提升教育质量
李淑玲北京育翔小学
秉持希望民族教育理念 构建家国文化培育英才——北京师范大学燕化附属
中国人民大学附属中学第二分校
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