北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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让每一个学生拥有幸福人生——北京市海淀区玉泉小学
捍卫儿童成长的权利
高峰“立德树人,大力推进社会主义核心价值观教育”系列报道之四
石景山区:完善德育体系建构 深入推进培育未成年人核心价值观工作
让核心价值观教育覆盖区域教育各个领域
纵向相接 横向多元 打造立体德育体系
家、校、社区三方和谐办学 共育社会主义核心价值观
导师——学生社会主义核心价值观的传承者
扬长理念下的多元评价
教育的本质与追求——有感于北京市石景山区社会主义核心价值观教育
孟佳学校组织变革——基于学校自身特点与发展需求
于会祥课程立人,为聪慧与高尚的人生奠基
窦桂梅薛贵:让体育课散发浓浓“文化味儿”
祝媛莉聚焦“北京2014教育督导与评价”研讨会 督学责任区制度的基本认识
雷桂平微观入手,增强教育督导的有效性和针对性
曹普选深化地方教育督导改革的思路、目标与模式
张珏征稿启事
用大教育观深化社会大课堂建设
新灵发挥戏剧教育的立德树人功能
张卫光戏剧教育:学校德育建设的新途径
吴颖惠品戏学艺读人铸魂
刘卫红塑造少年鲁迅形象培养自强担当精神
彭以莉罗斯老师的英国戏剧课
林喜杰“好孩子”是这样培养的
杨永菊老班主任对待新问题
张雪梅“蚕宝宝”告诉我的
李春莲“后进生”转化需消除心理定势
崔明菊 论文QQ81995535 创设魅力班级引领学生健康成长
赵文伶让阅读成为生命成长的需要
品味书香 悦读人生
彭传久 赵建荣 单静丹小教室中的“微阅读”
周燕基于“生命成长”的学校课程建设
赵金龙基于价值观教育的课堂活动设计与实施
王书明 张秀芳 张柳静让综合素质评价激励学生不断成长
张继红创设乐学氛围 优化课堂教学
夏大军实现从“课堂”到“学堂”的转变——中关村一小“新学堂”课程建设与实践
刘畅选择——让学生发现、成长、超越
商红领让学生成为最好的自己
张海宏和学生一起走进老舍先生
张征“认、读、演”成就英语课程的精彩
蒋东伟在探究中感受教学的灵动
胡文利数学选修课程“身边的数学”
井兰娟敲开自然之门
李实以艺术滋养心灵
田春娣童趣寄情水墨间
林秋伶《京韵剪纸》的艺术魅力
贾会珍教师与学生共成长
李川“校园排球”让校园灵动起来
李世光 李晓波建设“有性格的教室”
梁小红在社团课程中成长
金亮“云学习”助力自主选择课程
邓翼涛合理开发与利用学生资源 提高品德与生活课堂实效
张如燕活化作文教学 培养创造性思维
王辉“减负提质”重在提高教学效率
丁巳菊以诗化教育奠基幸福人生
刘萍利用信息技术 优化口语教学
郝立萍 王振岳 毛澄洁廉洁从教——家校协作的基础
刘卫红加强校长队伍建设 促进学校科学发展
孟夏修炼“内功” 促进教师专业成长
穆冰培育心灵 完善人格
崔愿玲构建求实教育文化 促进学校可持续发展
李莉萍加强校园文化建设 推动学校全面发展
张建民个性化教育促学生健康发展
姜立军阳光培训让师生幸福成长
姜亚芳 隗海鹏在绘本阅读中促进幼儿语言发展
赵淑华北京市知春里中学
北京市丰台区蒲黄榆第二幼儿园
联通“班班通”:领航教育信息化
丰台第五小学校园文化建设
海淀区民族小学校园文化建设
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