北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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引领幸福人生 培育中华栋梁
培育学校文化的种子
夏青峰北京市义务教育均衡评估一次性通过“国检” 六大经验彰显“北京理念”
李培消费观引导下的广义教育资源供给——关于学校阅读资源治理的思考
李奕“山谷教育”的文化构建——北京市大峪中学“山谷文化”的特色与影响
曹彦彦基于教育哲学的品牌学校发展——以北京市大峪中学的“山谷教育”为例
杨志成为每一位学生的成长扎好“根”
麦峰李洁玲:追求回归儿童本真的教育
江泓在实践体验中“立德树人”
北京市京源学校 “公司”虽小,有容乃大
林丽北京市第一七七中学 让艺术教育“飞入寻常百姓家”
崔蕊北京市丰台区职业教育中心学校 探索校企合作模式的育人之路
赵爱芹北京市密云县南菜园小学 “美德行动”传美德
郭爱兰 陈利鹤 赵海玲北京市西城区三里河第三小学 给予学生丰富而真实的实践体验
郝洁北京市房山区良乡中心小学 阳光少年在行动
张锦辉北京市各区县义务教育均衡发展亮点(一)
引入执行层面力量参与学校管理
李颖 杜丽鸿教育从培养好习惯开始
新灵 论文QQ81995535 教育,有时候需要换一种方式
李崇芳今天你和学生谈心了吗?
肖盛怀帮助自闭症学生安度青春期
李元功在体验教育中成长
王生让升旗仪式成为自我教育的过程
马青翠对高中英语教学中学科人文性的思考
陈新忠中学英语人文教育的路径与原则
程岚以“真触动、真思考”实现英语教学的人文性
周亚信息时代高效课堂的本质是“谈判”
张述林借助学习优势培养创新能力
王勇毅 陈艳仿加强语言运用 拓展词汇学习
王雪莲打造语文教学有效课堂
纪宏芳草课程给予我们力量
刘飞一幅画、一支曲、一份情、一个人
张龙触摸文化的温度 打造生命的课堂
杨晓红第一次和PYP课程的亲密接触
焦云鹏构建系列主题实践教育活动体系
李桂花星期几?我知道!
褚永帅从“单口相声”到“百花齐放”
任杰打印个老师带回家
曹燕游戏教学玩转语文课堂
陈悦爱上芳草大家园
沈红创新学科整合方式 享受综合实践活动
王淑昆指尖上的探索
高晓燕让“零起点”汉语学习轻松、高效
杜娟芳为你打开一扇窗
黄慧琳我和学生的一个约定
孟学文以心换心 聆听幸福
郭密构建语文高效课堂的途径
朱小宝生涯教育为学生搭建成功的阶梯
曹雪莲 刘素梅在识字教学中实施审美教育
方媛培养问题意识 提升自主探究能力
董山 杨月芬因校制宜 建设特色校本课程
张明静 曹桂琴“三位一体”提升德育实效性
石文生 高光斌环境育人 文化育心
邵学良自主学习 学生能行
李占禄深化鼓励教育 提升办学品质
杨成云开展校本教研 培养学习型教师
杜万杰让每一个生命更有意义
张晓宪创“智爱教育”品牌 建农村优质小学
兰芳家园合力 促幼儿健康成长
李鹏烈士精神:学校发展之魂
张秋敏英语小话剧促进学生心灵成长
张文俊在文本对话中品“奇”悟“妙”
王鑫优化课程建设 实现内涵发展
孙立 李华民 张建飞 陈静让优秀传统文化在学校落地生根
荣俊利特色办学,点亮生命之光——北京师范大学燕化附属中学
北京市大兴区第十小学
薪火相传逾百年 人格教育促发展 北京市通州区潞河中学
为学生的幸福人生奠基 北京市延庆县大柏老中心小学
北京市丰台区玉林小学
方庄教育集群
首都师范大学附属红螺寺中学
传承国学经典 培养动漫人才——五叶星国学动漫馆办馆思路
北京市大兴区长子营镇第一中心小学
北京市燕山幼儿园
北京青年政治学院
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