《心理科学杂志》2009年01期大学本科论文发表时间 -

改革开放30年中国心理学的发展
黄希庭;
工作记忆中阅读信息的协调性整合
王瑞明;莫雷;王穗苹;罗漫;
对阅读理解监控及其发展的直接测量
徐富明;白学军;沈德立;施建农;
情境类型对儿童道德情绪判断及归因的影响
陈璟;李红;
代词歧义消解中隐含意义的理解
高兵;杨玉芳;
表象对成语记忆影响的实验研究
谭华玉;刘鸣;
问题特征与呈现方式对情境性道德敏感的影响
郑信军;岑国桢;任强;
言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究
王福兴;沃建中;林崇德;
儿童执行功能与算术认知策略的关系
陈英和;王明怡;
视觉搜索有记忆参与
王治国;张侃;
事件后信息影响目击证言准确性的实验研究
姜丽娜;罗大华;应柳华;
外显自尊脑机制研究实验材料的筛选
杨娟;张烨;张庆林;
预览搜索的优先选择:基于时间进程的探讨
郝芳;俞国良;
基于分化/整合视角的自尊结构与心理调适的关系
梁宁建;吴明证;邱扶东;汤文洁;丁莹;
青少年自尊结构研究
张丽华;杨丽珠;张索玲;
任务复杂程度对内隐-外显学习关系的影响
聂晶;杨治良;
大学生和研究生心理压力情况的调查研究
梁宝勇;郝志红;卢国华;
工作记忆中央执行功能的老化研究
彭华茂;张凌;申继亮;
民航飞行员、飞行学员动态空间能力加工水平检测
杨仕云;晏碧华;游旭群;
论文QQ81995535 自我监控量表的比较研究
肖崇好;黄希庭;
5～9岁儿童对平抛运动函数关系朴素认识的发展
陈桄;李秀勋;胡清芬;陈会昌;
同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系
马伟娜;洪灵敏;桑标;
客体记忆能力与元记忆能力发展的比较
石靓子;刘希平;
测验方式对内隐规则提取的影响
唐菁华;孙连荣;陈维雯;郭秀艳;
2～4岁儿童借助标识物进行视频空间定位能力的发展
钱琼;孙慧妍;郭力平;
字幕在儿童伴随学习中的作用
王爱平;舒华;周钰昕;
迁移意识提示对整合性问题解决的影响
刘涵慧;姚梅林;吕红梅;
语言的群体间偏差研究
杜卫;闫春平;孙晓敏;张厚粲;
不同加工任务下情绪词的掩蔽重复启动效应
肖丽辉;罗倩;陈宝国;彭聃龄;
教师社会化策略与内容的关系
马华维;
汉语言语产生中词类信息的激活
张积家;石艳彩;段新焕;
顿悟脑机制的实验范式探索
吴真真;邱江;张庆林;
内疚和羞耻的关系——来自反事实思维的验证
高学德;周爱保;
品牌忠诚和品牌转换的心理动因探讨
袁登华;
笔划频率和字体对汉字大小辨认阈限的影响
王优;邵志芳;
双重攻击模型的实证研究
周颖;刘俊升;
高中生职业性别刻板印象的内隐联想测验研究
佟丽君;侯东辉;
FOK产生机制的实验研究
郭春涛;胡竹菁;
态度形成的内隐机制研究述评
魏知超;郭秀艳;
我国近二十年应对研究之剖析
侯晓晖;岑国桢;
组织行为的完全归因模型
胡湛;刘永芳;
工作卷入研究的新趋势
时雨;方来坛;时勘;
隐喻认知机制的ERP研究
疏德明;刘电芝;
国外关于“微观”自我调节学习的研究概述
张锦坤;白学军;杨丽娴;
积极内群关注的来源:群内还是群外
潘璠;佐斌;
大学生时间管理倾向与压力和睡眠质量的相关研究
黄岗;秦启文;张永红;
GKT原理的卡片测试范式实验研究
傅根跃;马艳;丁晓攀;
正性情绪词与内隐情绪启动效应的实验研究
张旭;陈劲;桑标;
中小学教师教学胜任特征模型的检验
常欣;陈淑娟;杨金花;王沛;
“情绪智力量表(EIS)”的多元概化理论分析
郑显亮;顾海根;竺培梁;
以计算机为媒介的沟通对人际交流关系的影响
谢天;郑全全;陈华娇;
行为面试与无领导小组讨论的预测效度研究
田效勋;车宏生;
作为事件边界的时间变化对文本阅读的影响
刘金平;郑洪冰;刘亚丽;
父母教养方式问卷(PBI)的信效度研究
蒋奖;许燕;蒋菁;于生凯;郑芳芳;
企业新员工期望的结构和特点
姚琦;乐国安;伍承聪;张宠;
大学生情绪社会分享的公众观
孙俊才;卢家楣;
大学生羞怯问题研究
王倩倩;王鹏;韩磊;宫瑞莹;高峰强;
我国企业魅力型领导的特质结构研究
冯江平;罗国忠;
网络行为失范者的内隐攻击性、内隐自尊研究
胡志海;
攻击性青少年的箱庭作品特征
张日昇;杜玉春;
数学文化与儿童数学认知
魏勇刚;庞丽娟;李琳;
一般矛盾态度及其相关研究进展
陈剑峰;陈志霞;
高技术知识员工压力来源的比较研究
易凌峰;佛洁;陈婧;
对中国人自我结构的理论分析
侯玉波;张梦;
处境不利学生的特征解读——评《聚焦处境不利学生:社会性发展研究的对象
文军;孙俊才;
企业员工敬业度的结构模型研究
曾晖;赵黎明;
病理性互联网使用与情绪、认知需要的模型构建
吴文丽;刘伟志;郑希付;殷华西;
金融服务绩效的消费者认知评估研究
陆剑清;汪竞;
从乔姆斯基到平克——语言心理研究的模块化之路
奚家文;
再探人工语法学习迁移效应机制
高鑫;刘永芳;
自我认知干预对教师心理健康的影响
罗小兰;
大一新生需要特点的调查研究
张松;
职业健康心理学研究的新成果——评李永鑫的《工作倦怠的心理学研究》
赵国祥;许波;
评《认知神经科学基础》
周仁来;
中国心理学会心理学教学工作委员会第十四届年会、人格心理学专业委员会第
陈少华;陈红;

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儿童执行功能与算术认知策略的关系

视觉搜索有记忆参与

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青少年自尊结构研究

任务复杂程度对内隐-外显学习关系的影响

大学生和研究生心理压力情况的调查研究

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同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系

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2～4岁儿童借助标识物进行视频空间定位能力的发展

字幕在儿童伴随学习中的作用

迁移意识提示对整合性问题解决的影响

语言的群体间偏差研究

不同加工任务下情绪词的掩蔽重复启动效应

教师社会化策略与内容的关系

汉语言语产生中词类信息的激活

顿悟脑机制的实验范式探索

内疚和羞耻的关系——来自反事实思维的验证

品牌忠诚和品牌转换的心理动因探讨

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双重攻击模型的实证研究

高中生职业性别刻板印象的内隐联想测验研究

FOK产生机制的实验研究

态度形成的内隐机制研究述评

我国近二十年应对研究之剖析

组织行为的完全归因模型

工作卷入研究的新趋势

隐喻认知机制的ERP研究

国外关于“微观”自我调节学习的研究概述

积极内群关注的来源:群内还是群外

大学生时间管理倾向与压力和睡眠质量的相关研究

GKT原理的卡片测试范式实验研究

正性情绪词与内隐情绪启动效应的实验研究

中小学教师教学胜任特征模型的检验

“情绪智力量表(EIS)”的多元概化理论分析

以计算机为媒介的沟通对人际交流关系的影响

行为面试与无领导小组讨论的预测效度研究

作为事件边界的时间变化对文本阅读的影响

父母教养方式问卷(PBI)的信效度研究

企业新员工期望的结构和特点

大学生情绪社会分享的公众观

大学生羞怯问题研究

我国企业魅力型领导的特质结构研究

网络行为失范者的内隐攻击性、内隐自尊研究

攻击性青少年的箱庭作品特征

数学文化与儿童数学认知

一般矛盾态度及其相关研究进展

高技术知识员工压力来源的比较研究

对中国人自我结构的理论分析

处境不利学生的特征解读——评《聚焦处境不利学生:社会性发展研究的对象

企业员工敬业度的结构模型研究

病理性互联网使用与情绪、认知需要的模型构建

金融服务绩效的消费者认知评估研究

从乔姆斯基到平克——语言心理研究的模块化之路

再探人工语法学习迁移效应机制

自我认知干预对教师心理健康的影响

大一新生需要特点的调查研究

职业健康心理学研究的新成果——评李永鑫的《工作倦怠的心理学研究》

评《认知神经科学基础》

中国心理学会心理学教学工作委员会第十四届年会、人格心理学专业委员会第