心理科学
来源：本站原创 更新：2016/8/20 字体：
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孙晓玲;李晓文;关于知觉干扰效应的ERP研究
高文欢;王权红;基于Flanker、Stroop和Simon多重冲突驱动的认知控制机
胡凤培;王倩;徐莲;葛列众;时序知觉中词义和位置的stroop效应
汪强;宣宾;刘振会;维-汉-英三语者三种语言语义通达模型的实验研究
热比古丽.白克力;闻素霞;雷志明;不同动机和材料因素对学习判断影响的实验研究
宿淑华;重复知盲效应产生的机制——来自汉语叠词加工的证据
冷英;何秀丽;注视-西蒙效应的空间编码机制
赵亚军;张智君;刘炜;惯用语理解的多种心理机制:不同的证据
马利军;张积家;儿童内疚情绪对其亲社会行为的影响
张晓贤;桑标;3-7岁儿童不同类型的传递性推理的发展研究
张婷;张仲明;李红;青少年自主-联结的发展及其与社会适应的关系研究
陆芳;陈国鹏;大学生德性自我意象演练的教育干预实验
唐芳贵;岑国桢;教师上级信任、知识分享与工作绩效的关系
马华维;陈鹏;姚琦;早期经验对儿童心理发展的影响
王莹;李燕芳;学校教育资源对学生数学素养预测效应的跨文化比较
吴桂翎;辛涛;张文静;潜逻辑运算类皮亚杰守恒任务中的负启动效应
李晓东;徐雯;李娜燕;成败反馈对大学生核心自我评价的影响:任务重要性、外向性的调节作用
黎建斌;马利军;陶惠斯;池思晓;土家、苗、侗、藏族高中生学业自我的发展特点及对策
赵小云;郭成;中学生消费价值观在家庭理财教育方式与消费决策风格之间的中介作用
张俊;邹泓;4-8年级学生社交淡漠与同伴接纳的交叉滞后回归分析
刘俊升;丁雪辰;初中生人际交往能 论文QQ81995535 力、学业成绩及其发展背景系统间的关系
张野;卢笳;高中到大学阶段学生的压力和应对变化:一项追踪研究
李育辉;傅婷;魏薇;群体认同对极端群体行为的影响:中介及调节效应的检验
石晶;郝振;崔丽娟;大学生的社会支持、孤独及自尊对主观幸福感的作用机制研究
孔风;王庭照;李彩娜;和娟;王瑾;游旭群;影响学生体育学习情境兴趣的主因素研究
葛耀君;陆遵义;卢昌亚;性别在企业员工成人依恋与工作绩效关系中的调节作用
杨安博;任真;陶晓春;工作与组织情境中的人格研究:回顾与展望
张兴贵;熊懿;基于日常经验取向的责任心理结构研究
况志华;疼痛共情的神经机制
程真波;黄宇霞;单维项目因素分析:CCFA与IRT估计方法的比较
刘红云;李美娟;骆方;李小山;我国一大型考试等值的铆题参数漂移检验
刘铁川;戴海琦;赵玉;题库结构对原始题在线属性标定准确性之影响研究
汪文义;丁树良;测量内隐态度的情感错误归因程序
任娜;佐斌;心理传记资料分析中的“凸显性指标”
舒跃育;王栋;民族认同的概念、测量及研究述评
张艳红;佐斌;金融危机背景下家庭社会地位对大三学生择业动机的影响:社会支配倾向的中
徐伦;林崇德;刘力;杨萌;- 林贤浩;林世泽;郑金炽;林泽涯;林辉;
情绪调节策略对日常生活事件与情绪体验关系影响的多层分析
罗峥;付俊杰;熊庆秋;张腾月;积极情绪与身心健康关系研究的进展
董妍;王琦;邢采;积极心理学在戒毒人员团体辅导中的应用
俞晓歆;耿文秀;姜永;张衍;模拟法官决策中心理控制源对后见偏差的影响
彭慰慰;教育现实情境取向的教育心理学研究——德国近十年教育心理学发展的基本走
冯小俐;张大均;Detlef H.Rost;
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