现代教学
来源：本站原创 更新：2016/8/28 字体：
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新优质学校:基于学生与教师发展的需要
杨庆余;上海市徐汇区爱菊小学 以艺术教育陶冶学生
方文;培育“寻阳”文化 论文QQ81995535 关注学生生命成长
细微之处显“寻阳”文化
杨晓珺;开展“寻阳”文化评价活动 满足师生发展需求
殷瑛;关注成长需要 开展学生活动
陈麟凤;加强学校文化建设 推进学校特色发展
张亚根;倡导学校读书风尚
张尉芳;推进书法教学 构建校园特色文化
郭新华;分层教学:分在恰当处
教学分层设计的实践
曹卯林;陈晓斌;课堂分层教学的实践
汤靓;李志;金华萍;作业分层设计的实践
王海平;傅宏伟;钱青慧;教师研究:专业发展的原动力
姜兰波;[教师研修与专业发展系列讨论之二] 教师职业规划专论(一)
生涯设计是教师专业发展的现实选择
赵其坤;生涯设计是教师追求完满人生的法宝
张俊;有诗意的教育人生更精彩
陈璞;学校教研需回到本源
李跃平;高年级语文课型整合系列之导读课探索
李跃平;守望 创造 突破
李建生;新型中学英语教研组建设的实践策略
吴喆;课堂教学沉思录(二)——课程标准、学习水平与认知结构
王旭东;用“问题意识”去探寻学科的真谛
邵翼如;为什么在一个三角形中“大边对大角”
张晓艳;如何正确理解对应边和对应角
李雪蕾;一组对边相等、一组对角相等的四边形是平行四边形吗
耿强;语文教学与形式逻辑
葛大汇;栾兆祥;方有林;2011年上海高考英语试卷评析及复习建议
邓凌翎;失之东隅 收之桑榆
徐国民;飘落的雪花
周蜜;机智源自懂得爱
郭小敏;巧思源于自我反省
余圆;让学生主动
吴伟国;好的教育应该使学生更进一步
杨士军;学生评语当慎用“聪明”一词
徐德培;从自然到自觉的基础型课程校本化实施
朱一兵;面向学生 实施戏剧特色教育
金小华;实施激励策略 培养青年教师
贝新华;利用情境答辩赛 提高班主任管理水平
王笠春;确定语文教学内容的三个步骤
周颖;加强作文指导 关注写作效能
朱金琯;用好阅读文本 善用教材作文
施青濒;提高小学语文词语教学有效性的几点做法
盛春;小学作文指导的几点做法
洪霞;初中数学“均衡化教学”实践研究
许开颜;让学生在生活中学习数学
李华;在数学课堂教学中提高学生学习积极性
王艳睿;培养高中生有效提问意识 提高英语学习能力
李凤;有效设计教学 促进学生与文本互动
宗华;六年级英语回家作业的有效性研究
严晨璐;把生活热点问题引入初中地理学习
陆叶挺;开展有机化学实验教学的意义与做法
黄峰;探索式教学法在中学艺术史教学中的运用
曲敏;在劳技课中培养学生的综合素养
傅豫园;网络校本研修 助推教师专业发展
殷凤;案例1:学校网络校本研修模式解析
曹佩德;马林妹;案例2:基于网络的校际教研联合体的实践
钱薇;美国学术性高中的研究性学习课程
黄睿;绘制课堂教学的地图——《课堂教学方法(实践篇)》精粹品读
刘徽;教育与文化的自我创生
朱永新;启功先生的《上课须知》
康知芳;孩子的起跑线究竟是什么
郭文婧;“新教师”的角色
李炳亭;澳大利亚21世纪课程的目的
马艳乐;我们
征集“课堂教学事件”
本刊编辑部;上海市宝山区第三中心小学 倡导“低碳校园、绿色校园”理念
钱文;上海戏剧学院附属高级中学 培养艺术家的摇篮
金文;
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