现代教学
来源：本站原创 更新：2016/8/30 字体：
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教育转型呼唤新的教学基本功
倪闽景;《语文教学谈艺录》(修订本)
于漪;江苏省常州市 论文QQ81995535 武进清英外国语学校简介
读懂学生:新时代教师最重要的基本功
尹后庆;教学的立场及其基本功
顾泠沅;教学基本功的重拾与创新
纪明泽;教学基本功:教研之林中的“常青藤”
赵才欣;科学教师亟待解决的学科专业素养问题
王月芬;从教学基本功出发 争做“标准”之上的教师
徐燕平;准确分析与把握课堂学习任务
杨庆余;长宁区初中物理教师实验教学能力调研报告
刘忆婷;蔡吟吟;浦东新区中小学教师教学基本功现状调查
陈珍国;邓志文;对“三字一话”基本功的重新审视
浅析传统教学基本功的消解及其影响
程宝伟;对“三字”基本功与语言基本功的再思考
许敏华;“三字一话”仍是课堂主角
张靖龑;注重教师课堂上的语言艺术,提高课堂教学有效性
杨晓萍;构建和谐师生关系 促进学生个性发展
认识学生是教师工作的第一步
李保康;师生沟通应成为构建师生关系的主要抓手
姚秋平;师生关系需要更新
邹群;反思课堂教学 促进教师专业发展
教师应在课堂教学中反思,在反思中成长
刘芳;在反思中提高教学设计能力
魏一营;结合教学基本功的两个层次“精细培养”教师
陈振华;在课例研究中修炼教学反思的教学基本功
黄其明;邵玉茹;提高教学基本功应把握三个关键词
骆之强;现代教育背景下幼儿园教师教学基本功的新修炼
赵剑岚;主题教研中“课后学生访谈”的基本功培养
黄蓓;开展课堂教学单项技能评比活动的几点做法
刘频;学情分析是教师教学新基本功
朱郁华;实施以学科教学知识为重点的教师职务培训
曹兵;通过区域教研促进教师实验素养的提升
桑嫣;在岗位通识培训中修炼英语教学基本功
张小皖;实施幼儿园见习教师实用培训课程
万黎;“e-f”互动式临床教学研究模式与教学基本功提高
虞怡玲;教学要点板书设计观察报告
车启方;为青年教师奠定发展的基础
金志刚;于强化课堂教学常规中提高教学基本功
施桂仙;文本细读与阅读教学
罗玉英;解读文本是重要的教学基本功
董峰;让化学复习亲近教材
罗晓英;关于科学学科教材解读技能的一些思考
许海彬;高中作文教学方法的选择——以请学生来讲作文为例
王想龙;课堂教学语言的运用技巧
谢薇儿;小学数学教师要提高数学语言基本功
夏灵晔;浅谈化学教师的课堂教学语言
王春琪;统计学在学业质量分析中的应用
周一乐;数学教师作业批改的三大基本功
陈学妹;浅谈如何培养教师的即时性评价能力
于世梅;小学英语即时评价和课后评价运用
朱静娣;写作是小学语文教师不可不练的基本功
彭雪琴;加强数学本体性知识是小学数学教学重中之重
王杨灵;品德与社会学科教学基本功的分析与思考
王玉兰;问题点穴:破解“文言并重”难局
庄骏;浅谈语文教师的隐性基本功
欧家秀;掌握认知主干是重要的教学基本功——以“一元一次方程”教学为例
顾晔;与时俱进的数学“双基教学”
翟立安;重识英语教学基本功
胡越;小学低年级英语教师的几种教学基本功
马静洁;中学历史教师必备的四种教学设计能力
郭春飞;英语词汇教学中的咬文嚼字
祁慧;立足文本 挖掘学生学习需要
华卫民;读懂“读写困难”生
王晓;在课堂教学中充分关注学生
周学晶;把握历史课程内容主旨
刘琼敏;挖掘隐性知识点 形成思维活动点
李峻;英语教学中的情境创设
沈雯晴;设计活动梯度 激发学生学习动力
谷燕;在遐想中提高学生艺术思辨能力
金燕;创编英语教学故事
蒋慧;把握文本 培养学生发散性思维
马宇萍;在活动中培养学生个性化学习
仇正暘;正确选择心理健康辅导课问题
郑云飞;数学教师应具备提问设计基本功
李群;通过切片分析课例透视课堂提问基本功
张新;实验课中有效提问的设计
王佳丽;浓缩的精华
陆春芬;易错题讲评技巧
党晓辉;用智慧解决问题
沈子兴;文言文教学中的“因声求气”
何洁;古文“赋”的朗读教学基本功
蒋红武;课堂的“隐形的翅膀”
张巍;基于教师标准评定的英国教师职后教育
汪寒鹭;刍议美国PCK对教师专业发展的影响
黄定超;日本教师专业标准发展研究新探
熊淳;美国教师教育标准及其价值取向研究
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《上海教育丛书》新书讯
上海市黄浦区七色花小学 在美术的世界里熏陶学生心灵
沈文;
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