《现代教学杂志》2014年Z4期是教育类核心期刊吗 -

契约精神是现代教育的支点
凌宗伟
上海市医药学校简介
提高校长的价值领导力
张人利
流动儿童思想道德发展的影响因素分析及教育路径
程福财
以专业的力量创生家校合作新局面
班级里的微论坛——上海市闵行区华星小学“大家说”活动的实践与探索
桂燕刘咏梅刘志梅
引导学生做文明、善良、有用的人
陶笃文
中小学公民教育的重点和途径——以上海市闵行区“民办进城务工人员随迁子
盛天和汪一欣
语文学科育人:价值取向的思辨与判断
全员德育:基于隐性德育的视角
孔祥渊
高中生价值观教育的主要途径分析
张来春
对中学生“知行脱节”现象的分析与思考
李飞
班主任要在完善自我中提高人文修养
高永平
话留余地分外香
徐孟军
班主任与后进生谈话的语言艺术
刘世斌
道而弗牵,有效实施信仰教育——执教《珍视我们的信仰》课的思考
刘颖
思想政治课开展信仰教育初探
黄玉霞
了解海派文化弘扬海派精神
郑丽芬
三五成群逛上海
王骁唐晓鹏
立足“毕博平台” 提升合作意识
林唯
在初中历史课上开展“共生”教育
傅瑜
劳技课堂中主题单元学习评价的实践与研究
徐晓红
被语言羞辱的可怕记忆——应用积极语言养育学生
陈虹
苏勤话成长——挫折与成长
颜苏勤
以绘本为媒介的读书治疗:小学生心理个案辅导新方法——以真实个案的辅导
章学云
青少年挫折承受力的影响因素及提升方法
杨秀君
教育的一致性
万玮
让好书成为挚友
吴瑞莲
论中小学生在课外活动中主体作用的发挥——权利的视角
朱仲敏
新形势下创新设计中小学德育活动的思考
张志伟
梦想在这里起飞
何林
务本讲坛:让校友的言传身教引领学生成长
马强
以游戏促进小学低年级学生规则意识的养成
姚忠
“相约博物馆”校本课程的开发与实施
朱树忠
提升教师综合素质,为学困生助力
倪晓燕
诚信:教育的“基石”
张津
有时候出错也是一种教育
曹阳
德育,莫忽略了细节
赵小涛郑秀娟
“班级公约”为何“约”不住学生?
刘建
“家校联系簿”究竟服务于谁?
郑皓亮
假如是我的孩子
刘钢
理性看待“家校联系簿”
赵玉峰
合作才有合力
徐晶
正向激励:破解教育难题
乔琰
如何做好这道“填空题”
奚莉芳
巧变家校联系簿培养自主管理能力
王冬英
互联网时代,家校联系簿何去何从?
钟颖杰
解决问题的关键在哪里?
芮彭年
换一种立场看问题
何康

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高中生价值观教育的主要途径分析

对中学生“知行脱节”现象的分析与思考

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话留余地分外香

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道而弗牵,有效实施信仰教育——执教《珍视我们的信仰》课的思考

思想政治课开展信仰教育初探

了解海派文化 弘扬海派精神

三五成群逛上海

立足“毕博平台” 提升合作意识

在初中历史课上开展“共生”教育

劳技课堂中主题单元学习评价的实践与研究

被语言羞辱的可怕记忆——应用积极语言养育学生

苏勤话成长——挫折与成长

以绘本为媒介的读书治疗:小学生心理个案辅导新方法——以真实个案的辅导

青少年挫折承受力的影响因素及提升方法

教育的一致性

让好书成为挚友

论中小学生在课外活动中主体作用的发挥——权利的视角

新形势下创新设计中小学德育活动的思考

梦想在这里起飞

务本讲坛:让校友的言传身教引领学生成长

以游戏促进小学低年级学生规则意识的养成

“相约博物馆”校本课程的开发与实施

提升教师综合素质,为学困生助力

诚信:教育的“基石”

有时候出错也是一种教育

德育,莫忽略了细节

“班级公约”为何“约”不住学生?

“家校联系簿”究竟服务于谁?

假如是我的孩子

理性看待“家校联系簿”

合作才有合力

正向激励:破解教育难题

如何做好这道“填空题”

巧变家校联系簿 培养自主管理能力

互联网时代,家校联系簿何去何从?

解决问题的关键在哪里?

换一种立场看问题

了解海派文化弘扬海派精神

巧变家校联系簿培养自主管理能力