江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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孕育灵动特色 绽放快乐童年——江苏省滨海县第二实验小学特色教育掠影
李东来;以言成事:教师话语的自觉追求
戈向红;品读
英语教师课堂话语的观察
破解IRF对话结构
戴建琴;打假“Free Talk”
潘志琴;自然过渡的技巧
张海燕;话语“瘦身”
李东伟;从口误说起
费珊琳;Chiglish的尴尬
闵洁;加强自我观察课堂语言的能力
朱筱园;提升英语教师课堂话语品质之断想
钱希洁;处理好英语课堂中教师话语的质、量、度
裴栓保;守望平实:和孩子们一起“玩”科学
张俊;引领科学探究
卢新祁;为小学语文教学的“深度”辩护
陆红兵;自然:有感情朗读的特质和境界
沈玉芬;让预习成为有效课堂的基石
蒋崇勇;意义朗读,让读书声如此美丽
蒋智斌;做童化言语的“引渡者”——小学童化作文的实践研究
壮亚芬;恋“练”不舍
黄芳;计算教学中“深度练习”的构建
孙敬彬;有效数学练习教学的实施策略
张宁宁;数学课堂教学设计应呈现层次性
谢朝霞;让位 补位 回位——数学练习课中教师主导作用的不同体现
赵庆林;让数学理解不断深入
包静娟;数学“超前作业”现象的分析及对策
顾长明;美术课堂的“和”与“谐”
朱成斌;只有“尊重” 才会有效——苏教版二年级“学用字词句”教学谈
陈慧;“读”中求“悟”
惠兰;教学,就是角色的建构
葛跃东;“按比例分配”教学实践与思考
陆才根;点亮孩子自我发展道路上的灯塔——《我是独生女(子)》教学设计与评析
周琳芳;给习题加点“佐料”
王强国;揭题在体悟之时
任建波;教 论文QQ81995535 学本真,从儿童立场开始
蒋惠琴;给孩子一个舞台
郭文红;以“儿童心性”引发习作技能
蒋岭;陈耀方:当“人师”,做“人学”
关于数学活动经验的研究
江苏省句容市河滨路小学学生美术作品来稿选登
快乐同享 幸福成长——江苏省无锡市五爱小学数学教研团队建设掠影
繆宇虹;
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