江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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把握小学语音教学之重
朱筱园;2012年《江苏教育》小学教学版选题策划暨“自组织课堂”专题研讨会隆
晨光;音标之争
小学英语音标教学之误区及对策
缪海涛;将语音知识转化为语音能力——兼谈译林版教材语音板块的编辑意图
欧阳旭;整体规划小学阶段音标教学
沈杰;小学英语语音训练的原则
车爱侠;拼音认读策略对音标学习的积极作用
邰霞;纠正发音为时不晚——26个字母与48个音标的衔接教学
耿杏芬;音形巧结合 讲练一体化——《牛津小学英语》语音板块教学案例
朱筱园;刘琳;我的快乐,我的永无岛
朱萍;朱老师的童心
孙双金;走向言语生命的“敞亮”——小学口语交际教学的探索与思考
梁昌辉;小学生口语交际“现场”失语的成因及对策
薛桂平;让倾听成为一种习惯
纪学兰;朗读,向教学的更深处漫溯
陈慧;质疑能力的培养宜“三多”
朱彤;齐读,也要讲究策略
朱秀玲;让学生经历自主整理知识的过程
徐建文;小学数学“问题解决式”教学的基本策略
邱恭志;丰富数学学习过程 促进学生思维发展
陈蕾;小学生数学思维结构化的培养依据与现实举措
陈娟;创设适合学生的问题情境
丁友梅;点燃情智火花,唱出音乐之美
胡倩;直面问题 回归本源——关于音乐课歌唱教学现状的思考与对策
金燕南;着眼童心释放,鼓励好奇心张扬——浅谈在儿童画教学中如何培养学生的想象
徐艳;每朵花都是春天的一部分——低年级学生美术作品呈现方式之探讨
王小红;将电影引入品德课堂的实践探索
张莉莉;在探究性朗读中走进文本——《六月二十七日望湖楼醉书》教学赏析
吴秋香;阅读评价凸显激励机制
戴忠桥;“淘金”——兼评《金子》教学片段
倪凯颜;积累操作经验 体悟变化规律——《我们认识的数》实践活动课设计及分析
杨国华;让学习欲望走在知识的前面 论文QQ81995535 ——由“简单搭配的规律”教学尝试引发的思考
刘秀凤;关注儿童视角中的“数学”——“平移和旋转”教学谈
张艳超;滑落的课本
徐芳;自主探索 自然优化——以“异分母分数大小比较”为例
徐健湖;顺学而导 彰显生态
芮红梅;语文教学中的“角色置换”
龚琰;模仿,青年教师追求教学风格的起点
顾兴明;表面热闹的“延伸”——当前小学口语交际教学之隐忧
冯建卫;葛敏芸:问道语文智慧
关于语文课程的研究
学生美术作品来稿选登
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