江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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课堂应具有生长性
孟晓东;乐墨流韵 文化飘香——江苏省宜兴市荆溪小学特色办学剪影
静清;基本活动经验的理解与行动
基本活动经验:羞答答的玫瑰红艳艳地开
许卫兵;数学教学中如何体现积累活动经验目标
马云鹏;对“基本活动经验”的内涵与形成的思考
刘加霞;关于获得数学活动经验的三点认识
贲友林;基本活动经验实践研究的辩证解读
储冬生;让“活动”带给“经验”生长的力量
仲海峰;帮助学生积累怎样的基本活动经验——以“分数的认识”教学为例
仲广群;一路放歌
吴玲;吴玲的理念与气质
成尚荣;问“道”茅山
孟纪军;执着的“问道”人
高林生;情意语文:儿童的文化之旅
张明霞;从有形到有效——现代信息技术在语文教学中的运用
洪榴;美国小学阅读教学的启示
朱雪梅;通过表演创设灵动的课堂
钱薇;为学生开启“悦读”之门
赵建华;阅读教学如何设计“话题”
王荣;谱好文本解读这首曲
尤靖希;为学生插上想象的翅膀
储晓燕;把体验写进作文
丁激;引生活之源,入习作之渠
谈海珍;用好、用足、用活教材这个“例子”
顾春雨;王元讯;让诗香浸润童心——我教孩子写儿童诗
张菡;- 论文QQ81995535
强化问题意识 加强语文学习
卓成金; “生生互动”,促进学习
常锦开;让绘本引领低年级儿童的读写实践
于纯;作业“一本通”
景素霞;小学数学教学难点的成因及其处置方略
洪亮;识记,不可“遗忘”的儿童数学学习方式
孙孝忠;接受性学习如何有意义?
王建荣;让学生在真实体验中学数学
顾国新;拓宽“变异维数”,构建分数概念
王海燕;开发英语课程资源之策略
徐全根;Chant让语篇教学灵动起来
倪旭红;例谈小学英语课堂调控的基本范畴
王丽春;英语课堂激活学生思维的教学策略举隅
许吇;科学的教学方法是运动参与的“本位体”
樊继磊;运用科普影视资源促进小学科学教学的研究
史柏良;“多点突破”——提高小学科学实验课效率
刘学昌;留白,音乐课堂的另一层境界
蒋忱;提高《品德与社会》课程实施有效性的实践与体会
印鑫;以“知”导“行”:让品德与生活课堂生动起来
李锦莉;主体参与,自主学习,把品德课堂还给学生
单旭超;谁是细心的?
葛玉兰;第一课时也要上出“语文味”
钱友红;小变化,作用大
张所滨;“告诉”还是“发现”?——“图形的放大与缩小”教法再思考
蔡月珍;自主探索 理解策略
龚长翠;汉语拼音也可以这样教
谢玉香;咬文嚼字 管中窥“病”——一位语文教师读报诊断手记
徐国栋;走出作文指导课的“盒子”
熊雪贤;陆一平:大爱育人 止于至善
2012年《江苏教育》(小学教学版)专题栏目选题发布
2011年《江苏教育》(小学教学版)要目
学生书法作品来稿选登
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