江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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让教育之美蓬勃幸福校园
马斌;声音
南京外国语学校 连凯
品读
一份关于集体备课的调查报告
肖林元;洪劬颉;集体备课需要内外兼修
姜丽丽;促进集体备课的体系化、制度化和专业化
桑青;创新形式,丰富集体备课手段
周妍;从人的要素上改进集体备课
冯渊;有“备”而来,以“研”促教
陈俊江;本色语文
黄厚江;以活激活 和谐共生——《阿房宫赋》课堂节录与教学反思
黄厚江;阅读黄厚江
杨九俊;中学英语十年课改总结与反思——写在《义务教育英语课程标准(2011年
龚海平;关于江苏省高中课程基地建设的调研报告
王 论文QQ81995535 峰;张天若;高中语文教学尤需把细节抓实做好
董旭午;“活动单导学”模式下的课堂管理策略
时鹏寿;初中语文“整合与专题式教学”的实践与思考
疏大四;中学数学化归思想方法的教学策略
孙西洋;理解教学价值 追求设计优化——基于“从问题到方程”课例研究的思考
卜以楼;初中生数学阅读力培养策略探析
朱昌宝;征稿启事
生成:高品质英语课堂的重要特征
徐静芳;英语音标教学的几种方法
万红红;“小班额”条件下英语教学目标的确定
耿杏芬;浦庆华;初中思品课堂非生态现象的思考
饶跃华;初中乡土美术课程的思考与实践
陈铁梅;跨文化美术课程与国际理解能力培养的探究
许文琴;初中物理教师课后反思的主要内容
沈云峰;支架式教学模式在物理教学中的应用研究
吴志明;化学概念教学的五种优化途径
宗俊英;中学化学课堂常用教学语言研究
吴良根;中学历史教学中情感目标的价值追求
伏军;让学生走进探究性学习
杨小春;通过问题串发挥教师的引导作用——《对数函数》教学设计
姚发权;关注学习目标的达成,关注课堂生成的促成——评姚发权老师的《对数函数》
宋辉;重构语文课程 促进深度学习
胡小凡;解放思想 整合教材
刘俊成;拓展课程 拓宽眼界
顾奕;真情臻美三境界
张宏美;教学模式之我见——以“教学案”模式为例
李德前;课堂教学需要模式的几点理由
顾逸飞;对教学模式的理性思考
董裕华;可模型,勿模式——“全息论”思想下教学结构的审视
祝荣泉;唤醒一种教育自觉 促进教师教学反思
王意如;每天,我们相约《论语》
徐飞;沉默的十五秒
许露;记叙性文章的阅读方法
蒋传纲;开掘鲜活语文课程资源的五条途径
朱兴杰;营造数学课堂里的诗意
吴锷;多样化教学让课堂更有趣
赵洁;诵读:对经典阅读材料的有效处理
葛文山;小组合作学习让英语复习更有效
姜小娟;做一个偶像型的历史教师
曹成华;诗意校园沐浴诗意数学——江苏省第八届中学数学高级论坛掠影
吴锷;童广来
童广来;
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