江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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南京师范大学附属中学 保志明
以审美的诉求教学文学
许昌良品读
声音
审美:文学教育的主体坚守
许昌良缪斯归来乎——关于当下中学文学教育的思考
姜广平语文课“魂”在文学——文学教育视野中的审美观照
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钟演把握要素,读出美感——浅谈小说教学的审美把握
杜娟感知 体验 再造——以散文教学为例浅谈文学作品的审美教育
严少卫语文教育要“回家”——兼谈文学作品的教学
肖远骑自学·议论·引导
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李庾南对李庾南老师教学改革实践的感悟
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郭志明英语课堂设计语言活动需强化的几个意识
滕家庆基于认知负荷理论,优化学生数学学习——综合实践活动课“探索勾股数”的
王四宝在辩论中培养综合语言运用的能力——《牛津高中英语》模块五第三单元Pr
李金梅谈任务导向的高中英语系统教学设计——兼评李金梅老师模块五第三单元Pr
陈静波“复盘式”评课, 论文QQ81995535 语文教学评价的新方式
张玉武从“作业”到“作品”——优化作业设计提升学生语文素养的实践探索
刘恩樵初中语文学困生成因探究及教学策略
张译文充分利用生成资源,精心构建高效课堂
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郑建忠运用导学案进行初中历史教学的探究
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刘晓光诗性教育背景下的审美课堂
诗性教育背景下审美课堂的美学价值
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