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来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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南京市石鼓路小学宋非
论文QQ81995535 教材:从“桥梁”走向“跳板”
陈文艳品读
声音
钱峰如果只有课程标准……
如果只有课程标准:教学变革的新命题
辜伟节找寻遗失于生活的语文教材
陈秀晴儿童研究:行走在“教与学”的中间地带——基于“大任务单”的数学教学方
庞舒勤 赵庆林基于文化的英语教材的嬗变
高倩一个重要的提示:挑战下的想象与创造
成尚荣“一”的奠基:享受教育生命的精彩
印三明精彩源于生命之“异”
黄桂林小学英语绘本教学中提问设计的研究——基于Good Thinker’s
刘洋 周琳“立体阅读”项目的教学实践与价值追求
张五芳 耿春琴习作应该见“我”
吴英也说语文课要有语文味
李银芬小学生语文课堂提问能力培养策略寻绎
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段安阳激活生长“节点”,优化数学建构路径
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王乃涛例谈新课标给小学英语板书设计的启示
周春燕以学定教:师生共同成长的基点——《认识方向》教学设计
张抗理趣交融 主动建构——评张抗老师执教的《认识方向》
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王凌关注人文 学用结合 培养能力——三年级上册Unit 4 My f
朱兰萍引领学生享受英语教学的趣味
张敏让儿童“真刀真枪”地搞科学——《浮力》一课教学反思
戴振华创设情境,让作文再现生活
魏小荣言有尽,意无穷
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徐青多“点”着力,有效培养学生的定量刻画能力
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吴小菊情境——美术课堂的磁石
吕月琴三“轻”三“重”:音乐课程评价方式实践略谈
樊国娟让“对话式”作业评价温暖童年
陈雨花切入“代价”,建起“沙漠中的绿洲”
衡清婷我的“教海探航”故事
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钱发华 蔡冰如
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