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来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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南京市宁海中学陈伟荣
教学创新需坚守底线
严华银品读
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俞永军高校校长寄语毕业生
准确把握课程标准,自觉创新教学行为(上)——2014年“杏坛杯”苏派
喻证以活其理——“议论文升格指导”教学与思考
许友超打造审美语境,构建作文生态——评许友超的“议论文升格指导”教学
孙汉洲激活思维,深入说理——“议论文升格指导”教学及反思
王同猛务实训练,方法引领——评王同猛的“议论文升格指导”教学及设计
张春华不是妙笔也生花——“议论文事例段落升格指导”教学设计
黄立婷妙着迭出花更红——评黄立婷的“议论文事例段落升格指导”教学
王学东基于生活的土壤,让写作之花常开——“记叙文的审题与立意”教学与思考
陈文萃呈现教学的哲学理趣——简评陈文萃的“记叙文的审题与立意”教学
张五芳讲一个好故事——“记叙文写作指导之选材”教学设计
论文QQ81995535 蒋奇红让学生在写作活动中学习写作——评蒋奇红的“记叙文写作指导之选材”教学
黄厚江在学生心田播下写作的种子——“记叙文写作指导(选材与结构)”教学设计
徐栋推陈出新 彰显个性——评徐栋的“记叙文写作指导(选材与结构)”教学
靳贺良让概念教学中的提问更有效——《反比例函数》起始课的教学设计
冯丹丹入情入理 自然而然——评冯丹丹执教的《反比例函数》一课
渠东剑情境“串”起来 数学“活”起来——《基本不等式及其应用》的教学设计
洪鑫紧扣教材的个性化设计——评洪鑫执教的《基本不等式及其应用》一课
樊亚东授人以鱼,不如授之以渔——《基本不等式的应用》的教学设计
王洁以学定教 学教相长——评王洁执教的《基本不等式的应用》一课
何志奇数学教学:不走寻常路——《统计表、统计图的选用》的教学设计
浦雪平源于活动,成于互动——评浦雪平执教的《统计表、统计图选用》一课
朱占奎师生互动是有效教学的题中之义——从一道例题的教学过程谈起
卓斌对高中英语语法教学中练习题设计的思考
张雪琴谈信息差原理在初中英语教学中的具体运用——以一节观摩课Down th
郑敏思维的互补性在高中历史教学中的运用
张之光品味文本语言的常用方法
唐惠忠时事论坛让学生“活”起来
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