江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学 陈红
儿童是天生的探究者
郝京华品读
声音
沈争记忆
孙玉章资讯
让学生简约地重演科学探究的过程
曾宝俊基于日常生活的儿童科学启蒙教育
李霞从“吹泡泡”科学活动看低年级科学教育的价值定位
季荣臻“猜什么”和“怎样猜”
高乃定鹤鸣九皋 声闻于野——美国《下一代科学教育标准》对我国低年级科学教
张俊追寻真实的课堂教学
叶莲芳学用合一 情乐贯穿——《牛津小学英语》6A Unit 4 Revi
叶莲芳为有源头活水来
熊英让学生在建构语文中和语文一起成长——语文教学本质的追求
李建成阅读反刍:把理性植入童心密林的深处——关于“说理性课文”教学的实践
周振芳儿童视野下小学语文课堂文化重构策略
熊雪贤元认知开发:元数学意识的自然启蒙——兼谈小学生数学自我效能感的优化策
张义宝数学课堂教师引导行为的透视与优化
袁亚敏数学教学中“核心问题”的教学价值研究
孟兆飞向自己的课堂学习——学生反馈对一名小学数学教师专业成长的启示
许丽“厚”此“薄”彼教数学
史平霞 陆益明儿童立场:英语教师诠释新教材的立足点
余林小学英语文本解读的理念及维度——以译林版小学《英语》三上Unit 8
黄慧对综合实践活动课中常见教学活动的思考
杨静娟“知”,还要“行”——小学品德课“践行”方式列举
李玉兰从理性回归感性——《树叶儿飘飘》新体系教学设计反思
洪倩颖整合内容:“减”是为了“加”
林春曹关注学生发现和提出问题的能力
蒋守成童性:儿童诗教学的应然追寻——以《爸爸的老师》为例
壮亚芬充分关注学生的阅读期待——《林冲棒打洪教头》教学反思
阚珂彰显本质 练出兴趣——听华应龙老师《整数背景下的平均数》练习课有感
杨惠娟引导学生触摸数学的本质——以《用数对确定位置》一课教学为例
李军由“教”向“学”的课堂转型——以《平行四边形 论文QQ81995535 面积的计算》一课教学为例
叶叙英挖掘课程资源 丰盈品德课堂
宋梅巧用板书 即时评价
谢一辰激发语文课程活力的“慕课化”路径
吴育培习作教学应走近儿童
芮萍板书姓“书”不姓“贴”
邰霞探寻文学意象的生成与丰富
姜东英综合与实践,想说爱你也容易
张明霞以问导学,让问题成为数学课堂的“引擎”
陆雷有效提问:美术课堂生成的“脉搏”
胡静在“找规律”中发展合情推理能力
沈珠振小杯垫 大智慧
金刚等风来
万银洁成就“太阳娃”的个性——江苏省苏州工业园区新城花园小学特色教育掠影
莘晨绳画社团——江苏省句容市实验小学绳画社团作品展
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