江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/6 字体：
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用一朵云推动另一朵云——记江苏省南通市徐新民名师工作室
从医生和根雕艺术家说起
顾海平品读
声音
徐兆宏封面人物
秦晓华于无声处听惊雷
严蓉征稿
声明
初中课程改革的“张家港样本”
龚海平基于学科协同的双语教育——双语教育在江苏省张家港市东渡实验学校的新探
郑建忠寻找特色课程的生长点——江苏省张家港市第八中学“大科技教育”的创生实
李惠忠顶层设计,深度统整,无痕融入——江苏省张家港市锦丰初级中学“大国学教
黄华自主展评:江苏省张家港市梁丰初级中学课程实施的特色——以数学课程为例
刘向东当“全息性”课程观邂逅“数字化”——江苏省张家港市第一中学e学习课程
徐浩明 祝荣泉课程建设:“出新”,不忘“求稳”
严华银英语语言素养提升:基于“经典介入”
宗凤昌也说“课核”的选定
唐惠忠语文教学文本解读与教师学科教学知识
李欣荣如何上好阅读课
周月芳凸显数学思维价值,培养数学思维能力——以“二项式定理”教学为例
张松年明确小组合作评价标准,促进语言运用能力提高——小组合作在初中英语教学
陈丽君走出初中英语阅读教学第二课时的误区——以八年级下册Unit 4 Re
周薇略论高中英语的“二次阅读”教学
季仲平基于学生需要的化学基本概念教学——以“氧化还原反应”教学为例
秦永霞 李宗华留白:提高历史课堂教学有效性
刘波思品课堂:实施“崇善”教育的主渠道
谢春华把“数学发现”的权利还给学生——“简单的线性规划问题”的教学设计
陈园园基于教材和学生,创造对数学的理解——对陈园园执教的“简单的线性规划问
王应标链式情境中的任务型语法教学——《牛津初中英语》8A Unit 5 G
严小余 蒋建雯快乐地躬耕在这片田野上
陶月英做语文教学的思考者与实践者
傅嘉德让课程惠泽每一个学生的幸福成长——记南京市第十三中学语文学习实验课程
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王夫成课程改革模式的“孵化”与“ 论文QQ81995535 扩散”
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邓联欢把握三个关键点,落实“畅游式学习”
刘会积累数学基本活动经验的几条教学路径
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韩丽娜初中英语“五主”课堂的五大优势
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许云祥
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