江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/6 字体：
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韩佩玲英语名师工作室
学本无法,学本有法
陈蕾品读
声音
邰霞江苏省句容市实验小学 熊开玉
开卷
认知负荷:数学教学中亟待关注的理论
赵云峰认知负荷理论及其对小学数学教育的启示
孙崇勇 刘电芝2016年《江苏教育》(小学教学)“专题”栏目征集选题
降低内在认知负荷 培养问题解决能力
徐建文优化组织材料,减少外在认知负荷,提高学习效果
严林妹基于相关认知负荷理论的例题教学实践与体会
刘成华教学,从学生的认知负荷出发
张晓斌双重语境下儿童“自由互文”阅读教学策略浅探
周裕年小学语文高年级现代文课堂背诵行动研究
汪颖华 庄婷“光影阅读”:一种抵达儿童心灵的阅读方式
王艳基于新课程理念下的合作学习辩证谈
徐芳数学“童画”:让儿童的思维过程看得见
杨友平指向幸福数学课堂特质的研究
孙孝忠完善概念意象 理解概念本质——“分数”概念教学的深度追问与重建
张所滨以学定教:驾驭数学课堂“慢”艺术
张明华对译林新版《英语》教材Cartoon time版块教学的思考
宫文胜“微游戏”玩转小学英语课堂
吴新竹懂美·赏美·尚美:美育三部曲
张展为适合儿童的学习而教
储海燕构建基于全课程的文化情趣课堂
郭有吉感官交融 灵心妙悟——以苏少版《音乐》五上歌曲《抓妈荷》为例
黄美华巧化课堂“意外” 绽放语文课堂精彩
吴永平 蒋卢萍翻转课堂:让“读写结合”得以落地生根——以苏教版五 论文QQ81995535 上《黄果树瀑布》为
纪小芹凸显文本特质 挖掘文化资源——以苏教版六上《牛郎织女》为例
石群“尝试-反思-改进”应成为教师的一种生活方式——苏教版三上《认识分数
李梅芝小学语文教学必须将“习惯篇”落到实处
张建国让成语在学生脑海中“活”起来
杨蕾语文教学应增强学生的问题意识
查晓芳在解析语言形式的过程中提高语言能力
李素琴语文教学落实课标不妨“按图索骥”
高翔活动有利于提高习作教学效率
徐仁兰让数学文本阅读激活学生的数学思维
樊朝霞合理运用迁移 有效建构数学知识
谈福林英语教学可多一些音韵美
何雪花音乐教学要培养学生的创新能力
赵炳燕思维缺失:热闹背后的危机
鲍峰在路上,寻找我的“第二个我”
穆传慧一个有梦想的求道者
潘小福那些年,如歌的青小岁月——江苏省徐州市青年路小学百年回眸
宋梅江苏省徐州市青年路小学学生水墨画作品选登
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