课程教材教学研究(小教研究)
来源：本站原创 更新：2016/9/17 字体：
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高效阅读教学策略的思考与实践
谭文运明确意义 感知结构 丰富材料——“有余数除法解决问题”教学思考
宋煜阳四川省泸州市纳溪区评价学校不再只看考试
李益众把握目标 突出主体 有效提升——浅谈“数学广角”的教学
王连波课程改革要着力破解“四个难题”
王华智慧追问——让数学教学走向深入
傅佳俊数学“简便计算”教学探索
卢开会素质教育“不是什么”——素质教育辨析的另一种视角
马玉琪小学国画教学探析
李萍小议低年级学生的“说话”训练
胡芳选择适宜内容 提高阅读效率
苏佳琴教师不能垄断课堂话语权
宋医成也谈数学课堂教学情境的创设
王清美姚明爱心基金助贫困地区学生圆篮球梦
禹跃昆潜能生数学自学能力培养点滴谈
李学忠文本解读“断层”的解决办法
徐燕英语教学中的有效课堂“六维度”
蒋慧俊“位移法”克服耐久跑畏惧心理
杨惠芳 陈兴福浅议阳光体育活动策略
周宗仙- 论文QQ81995535
云南省连片启动一对一数字化学习试点
周伟涛 低段体育课“尝试教学”之我见
王艳芳科学设计探究过程 提高课堂有效性
卢华如何提升课堂教学的有效性
鲁子雄精雕细琢 起点养成——一年级英语教学工作漫谈
张伟阳有效教研的形式变化
黄绣乡土课程的开发原则及行动策略
郭春飞如何指导高段学生自主学习
陈海琴现代教育理念的内涵
张清合作学习在语文教学中的运用
陆渊浅谈数学教学中的合作学习
王宗俊多种朗读 内化语言 丰富情感
曹亚峰课堂“参与式”数学活动初探
王自力学生能力评价的改革路向
夏永康 付佳数学教学中小组合作学习初探
叶世仁 王晓江教师发展是学生优化发展的前提
王中立数学教学“五步曲”提升课堂高质效
鲁晓红新课程背景下的有效数学教学——由“自行车里的数学”想到的
李丽教师也应该“有所为,有所不为”
蒋克品创设有效情境 培养学生思维
李高宝教师是课程
田保华数学教学中语言表达能力的培养
胡妍辉高效课堂要精练教学语言
保国兰农村小学英语教学中如何践行新课程理念
刘桂珍三个问句 问出一台戏——《藏戏》教学设计
杨丽萍以偏概全——教师科学精神需加强
叶晓林“商中间有0的除法(2)”教学实录与反思
杨海英作文批改“高耗低能”的动因
任志刚 陈道佩Unit 5 What's it doing?教学设计
王燕Unit 2 My favourite season教学设计
刘海沙《生命只有一次》活动案例
丁梅莲让学生在“校、笑、孝、效”的氛围中成长
李荣印度教育支出占家庭收入比重加大
王英斌低年级识字教学的乐趣
曹淑芬探究型科学课中的“数据”现状
顾云清增强语文教学活力之我见
张敏让学生把数学“带回家”
田志红让数学课堂“疑”彩纷呈
普廷书有效阅读模块教学“三要素”
朱明海让学生轻松学数学
刘雁鸿变“小组合桌”为“小组合作”
赵伟秀应用题教学中的“三规律”与“五部曲”
李敬 王杰牺牲睡眠学习更差
臧恒佳感恩教育的必要性和策略浅析
吕君中华经典诵读中的德育渗透
普恒如何抓好学校德育工作
唐庆宏学生养成教育策略浅谈
顾琼丽小学生情感教育浅谈
张梅 杨才对村级完小管理的几点思考
李国斌在语文教学中培养学生的朗读习惯
马锡宏提高教师“群体”科研能力
陈建平培养低年级学生的数学学习习惯
李光平教育部部署大城市义务教育招生入学工作
焦新周三下午不上课“酷玩酷乐”真开心
沈大雷 谈雷教师教育的“被发展”
成尚荣开设“情商课”是一种“课程依赖”
辛木灵动课堂——让每个教师成为主张者
吴金根英语教材中不同板块语篇的功能
王如英英语课堂小游戏
陆翠根据学生的问题和特长实施分类教学
朱良兵 罗兆凤小课题研究的独特价值
王建芝好课要舍得“浪费”时间
华应龙巧用教学方法渗透德育
张静教学“细节”误区分析
成秀有效训练 提升学生语用能力
余三兵从不同角度确立阅读教学的重点
罗民霞拓宽识字渠道 促进自主识字
李玉翠培养学生课外阅读兴趣的策略
任华姿培养学生“自能作文”
许锡强加强写字教学 重拾汉字之美
施燕红低年级写字教学中的“三力”训练
戴宏飞习作新思维——自由表达·有创意的表达
魏兰语文阅读中的“四读八步”
王维静数学新课堂“四环节”
程美秀数学概括要用数学语言来表述
俞兆奇英语语篇教学的有效策略
芮亚培影响英语游戏教学开展的三个因素
庞小燕英语操作实践型作业模式
王淑文关于举办2013年云南省教育科研论文竞赛的通知
务实创新 办特色学校——发展中的楚雄市苍岭镇中心小学
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