《教育艺术杂志》2014年09期期刊论文发表 -

平凡中的不平凡,不平凡中的平凡
晓然
封面人物介绍
完善课题管理提高科研品质
刘桂英
“少教多学”,让学生在安静的氛围中读书——《归去来辞》课堂实录点评
韩炳秀周宏锐
高中文言文,如何少教多学
杨惠君
少教多学策略在阅读教学中的运用
张永军
为“多学”而多学——读语文课程标准有感
康定国
教育学生学会自我反思
王学峰
爱的教育——如皋市外国语学校主题文化的形成
王美
巧用“错误资源”,彰显课堂活力
陈顺美
数学教师的德育渗透
陈梅
怎样激发学生阅读和写作的兴趣
孙礼忠
有效示范,让学生思维天马行空——低年级美术课堂有效示范初探
黄堉堉
实施生活化教学策略,构建高效数学课堂
黄福星
我们应该怎样爱孩子
郭桂云
谈谈几何教学中细节的设置
许桂英
曲径通幽,打造数学的探究美
陈建忠
学会取舍之道追求简约语文
宋妍
语文课堂结束语的技巧
练猷鑫
与教材深层对话提高教师专业素养
马海霞
浅谈初中物理课有效的导入方法
王先平
小学高效英语课堂从何而来
孙芳孟芳
“不拘一格用人才”的思考
魏明日
农村小学教育现状的分析及思考
邹强
关于校企合作共建共享型实训基地的研究
伍国成
基于学生生活≠重复学生生活——谈品德与社会课程生活性教学策略
伍才英
教学中“小组积分评价工具”的开发
陈九云
用多媒体教学扮靓思品课堂
寇含平
引导有方提升写作能力
吴姗
拨动心灵的琴弦
吴燕玲
班主任CI策划
崔荣松
用“心”走进学生
刘长江张克勇
让学生在丰富多彩的评价中养成好习惯
朴京花
浅谈问题学生转化的几点体会
华菊芳
用心灵呼唤孩子回归
王俊丽
经典诵读对校园文化建设的推动作用
于海功
微课建构下开发的生物课堂新模式
姚洪斌
激发学生兴趣,引导学生主动学习
胡林娜
培养学生问题意识,展现数学课堂活力
郑春玲
谈《大学语文论文QQ81995535 》课程教学的改革与创新
赵锡淮
小学识字教学的优化策略
周璇
谈小学高年级数学课堂的有效讨论
周子琴
网络环境下文本阅读对策思考
陶红
盛开在贫瘠土地上的狗尾花——浅谈听觉型媒体在语文教学中的应用
朱德凤
约“趣”同行,让习作教学趣味横生
林燕真
运用美术欣赏,升华审美能力
袁尚草
铺一路快乐的基石——小学生作文习惯养成初探
陈英
让美术课堂闪烁个性之光
于晓黎
绘画——幼儿成长的助跑器
金玲林
美术教学应引导学生欣赏美
顾艳秋
让学生乐于习作
黄清华
优化教学方法构建高效课堂
马学忠
激发学习兴趣培养创新能力
林金妹
谈激发学生学习数学的兴趣
孙发云
巧用发展性评价,促进学生有效思考
王春珍
回归语文本真
张爱萍
把握小学语文教学的三个着力点
朱建华程娟娟
巧用地理情境创设高效课堂
王敏
聋校数学教学的有效性策略
俞爱福
谈学生阅读习惯的培养
陈霞
对课堂教学改革的思考
陈瑞陈洪博
文言文教学应“读”辟蹊径
方颖
走进学生的心灵世界
张显宾
教出精彩学出兴趣
徐琴
浅析学生自主学习能力的培养
罗荣祥
综合实践切入教学策略
林晓红
反思教学细节提高课堂实效
李亚斌
践行“少教多学”理念,探寻教学艺术本真——第三届“教育艺术杯”课堂教

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平凡中的不平凡,不平凡中的平凡

封面人物介绍

完善课题管理 提高科研品质

“少教多学”,让学生在安静的氛围中读书——《归去来辞》课堂实录点评

高中文言文,如何少教多学

少教多学策略在阅读教学中的运用

为“多学”而多学——读语文课程标准有感

教育学生学会自我反思

爱的教育——如皋市外国语学校主题文化的形成

巧用“错误资源”,彰显课堂活力

数学教师的德育渗透

怎样激发学生阅读和写作的兴趣

有效示范,让学生思维天马行空——低年级美术课堂有效示范初探

实施生活化教学策略,构建高效数学课堂

我们应该怎样爱孩子

谈谈几何教学中细节的设置

曲径通幽,打造数学的探究美

学会取舍之道 追求简约语文

语文课堂结束语的技巧

与教材深层对话 提高教师专业素养

浅谈初中物理课有效的导入方法

小学高效英语课堂从何而来

“不拘一格用人才”的思考

农村小学教育现状的分析及思考

关于校企合作共建共享型实训基地的研究

基于学生生活≠重复学生生活——谈品德与社会课程生活性教学策略

教学中“小组积分评价工具”的开发

用多媒体教学扮靓思品课堂

引导有方 提升写作能力

拨动心灵的琴弦

班主任CI策划

用“心”走进学生

让学生在丰富多彩的评价中养成好习惯

浅谈问题学生转化的几点体会

用心灵呼唤孩子回归

经典诵读对校园文化建设的推动作用

微课建构下开发的生物课堂新模式

激发学生兴趣,引导学生主动学习

培养学生问题意识,展现数学课堂活力

谈《大学语文 论文QQ81995535 》课程教学的改革与创新

小学识字教学的优化策略

谈小学高年级数学课堂的有效讨论

网络环境下文本阅读对策思考

盛开在贫瘠土地上的狗尾花——浅谈听觉型媒体在语文教学中的应用

约“趣”同行,让习作教学趣味横生

运用美术欣赏,升华审美能力

铺一路快乐的基石——小学生作文习惯养成初探

让美术课堂闪烁个性之光

绘画——幼儿成长的助跑器

美术教学应引导学生欣赏美

让学生乐于习作

优化教学方法 构建高效课堂

激发学习兴趣 培养创新能力

谈激发学生学习数学的兴趣

巧用发展性评价,促进学生有效思考

回归语文本真

把握小学语文教学的三个着力点

巧用地理情境 创设高效课堂

聋校数学教学的有效性策略

谈学生阅读习惯的培养

对课堂教学改革的思考

文言文教学应“读”辟蹊径

走进学生的心灵世界

教出精彩 学出兴趣

浅析学生自主学习能力的培养

综合实践切入教学策略

反思教学细节 提高课堂实效

践行“少教多学”理念,探寻教学艺术本真——第三届“教育艺术杯”课堂教

完善课题管理提高科研品质

学会取舍之道追求简约语文

与教材深层对话提高教师专业素养

引导有方提升写作能力

谈《大学语文论文QQ81995535 》课程教学的改革与创新

优化教学方法构建高效课堂

激发学习兴趣培养创新能力

巧用地理情境创设高效课堂

教出精彩学出兴趣

反思教学细节提高课堂实效