课程.教材.教法
来源：本站原创 更新：2016/9/24 字体：
大 小
.jpg)
课程改革预期目标偏离的政策因素探析
张增田;雷冬玉;石鸥;杜威与陶行知课程观比较及其当代价值——基于当代课程研究创新与本土特色
陈功江;王佩;申国昌;论有效教学的十个要义——教学设计的视角
盛群力;高效学习:学习策略的生成和掌握
张荣华;刘电芝;对教育科学研究方法知识体系建构的思考
徐建华;张天雪;学教模式的理论与实践
林良富;义务教育语文课程标准修订概况(下)
巢宗祺;从“学”的视角重构语文课堂——基于语文教师“学情分析”的个案研究
陈隆升;高中英语教材跨学科分析——以人教版必修模块为例
陈柏华;吴月文;“我国基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第三届校长论坛在杭州
龚佳;品德与社会(生活)课程社会化教育功能强化的路径探索
杨今宁;高中地理教科书“正确阐明人地关系”的视角及其运用
詹秀娣;袁孝亭;初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考
吴成军; 论文QQ81995535 自学·议论·引导教学的实质与精髓
李庾南;初中生英语阅读现状与英语阅读态度研究
刘晓天;论科学假设能力的结构与培养
许应华;徐学福;TIMSS视角下我国小学数学目标课程的比较研究
王烨晖;辛涛;边玉芳;William H.Schmidt;Richard T.Houang;中美高中生网上化学提问的比较研究
刘前树;李广洲;农村教师队伍结构的失衡问题与优化策略
肖正德;论教师专业发展中对话的教育意蕴
田立君;杨宏丽;陈旭远;参与式方法在农村教师培训中应用的调查研究——以贵州省为例
邹联克;说课与教师知识建构
宋萑;情境教育学派的本土建构与发展——“李吉林情境教育思想研讨会”综述
王玉娟;江西省教育学会课程与教学论专业委员会成立大会召开
谢林周;文化引领办学 特色成就品牌——快速优质发展的深圳市南湾学校
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
