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来源：本站原创 更新：2016/9/25 字体：
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王凯有效教学与有效学习的方法和路径
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赵志明反思与聚焦:探寻我国阅读教学的本体
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祝新华试论高中数学教育的变革与理性回归
林保平认识地理位置的方法论及其对地理教学的指向性要求
徐雪 袁孝亭基于学科思想方法整合的高考化学命题研究
孙建明 王后雄“时空”坐标中的罗斯福新政——教科书中世界历史内容编写的个案分析
杨梅小学阶段乘法的不同现实模型分析与教学建议
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杜光友 王健职前教师专业身份建构之困境与出路——对教师教育内涵式发展的思考
张倩 李子建教师专业发展:“觉悟”与“正道”
胡定荣探索职前科学教师专业发展的新途径——非正式学习情境的促进作用
季娇 伍新春 燕婷20世纪50年代苏联对我国中小学教科书内容的影响——基于教科书文本的
刘丽群 刘景超国际初中物理教科书中对不同知识主题的侧重——以中、俄、德、法四套教科
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