课程.教材.教法
来源：本站原创 更新：2016/9/25 字体：
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《课程·教材·教法》2015年重点选题范围
落实立德树人根本任务 全面深化课程教学改革
田慧生从智力到学科能力
林崇德回到教学的基本问题上去
成尚荣为每一位学生的学习而设计
李希贵澳大利亚开展国家课程的评估工作
时晨晨基于学生核心素养发展的“1+X课程”建构与实施
窦桂梅 胡兰叶圣陶教材价值思想对新课改教材建设的启示
夏海鹰“阅读本位”范式的理论架构——叶圣陶语文教学观讨论
潘苇杭 潘新和叶圣陶语文教育思想研究的回顾与展望——基于1980—2014年中国知
朱晓民 张瑜 刘凯莉 侯伟朋我国普通高中课程改革的特征、条件与实施策略
刘月霞 马云鹏试论古典—永恒主义课程开发与利用的实践智慧
余小茅 俞郴教师课程执行要素与影响因素探析
朱桂琴启智性英语教学之研究
刘道义论物理教学中的审美教育
乔通 邢红军 胡扬洋区域地理教学三要素:图解、体验和建构
张彦顺“探索规律”释义
郜舒竹论中小学普通艺术教育的发展路向——基于中美艺术教育课程标准的比较视角
余国志清末中学数学教科书发展及其特点
代钦民 论文QQ81995535 国时期的中学生物学实验教育概况
付雷第四届基础教育改革与发展论坛综述
本刊记者 刘启迪《现代学习与教学论:性质、关系和研究》一书的评介
王振华《中小学教材教学》(月刊)2015年1月与读者见面 欢迎投稿 欢
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